統合環境管理の理学士(優等学位)
The Education University of Hong Kong
重要な情報
キャンパスの場所
Hong Kong, 香港
言語
英語
学習フォーマット
校内で
間隔
2 - 4 年
ペース
フルタイム
授業料
HKD 140,000 / per year *
申請期限
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最も早い開始日
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* 地元の学生:年間42,100香港ドル|地元以外の学生*:年間HK $ 140,000
奨学金
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序章
環境管理は、民間および公共部門の日常業務においてますます重要になっています。過去数十年の間に、政策立案者と意思決定者が、環境会計、環境リスク評価、環境管理システム認証など、計画と運用で提示された環境問題に対処できるようにする新しい環境ツールが登場しました。同時に、さまざまな管轄区域で環境規制が確立されているため、さまざまなセクターがさまざまな法的要件および規制要件に準拠する必要があります。この学際的なプログラムは、環境管理と持続可能性に強い関心と献身を持っている学生を対象としています。
通常の学習期間
- 4年(1年目のエントリーの場合)
- 2年(シニア入学の場合)
プログラムの目的
統合環境管理の理学士[BSc(IEM)]プログラムは、科学、コンピューティング、社会経済、規制の側面を網羅する学際的かつ包括的なトレーニングを次世代に提供し、卒業生がさまざまな視点から環境問題に取り組むことを可能にします。
このプログラムは、人類が直面する環境問題の性質と複雑さを理解できるように、科学的調査と社会科学的調査の両方についてしっかりとしたトレーニングを学生に提供することを目的としています。これにより、エビデンスに基づくアプローチを使用して、さまざまな環境問題を体系的に検討し、取り組むことができます。重要なことに、彼らはまた、さまざまな利害関係者(一般市民や政策立案者を含む)を説得するために、環境問題に関する彼らの見解や議論を伝えることができるでしょう。プログラムが完了すると、学生は専門知識を応用して、現実世界の幅広い環境問題を管理できるようになります。
プログラム意図された学習成果(PILO)
プログラムが完了すると、学生は次のことができるようになります。
- PILO1:環境研究と管理の分野で重要な概念と理論を適用します。
- PILO2:科学的、社会的、政治的、規制の観点から、香港、グレーターベイエリア、そして世界のさまざまな環境問題を特定します。
- PILO3:科学的、社会的、倫理的側面を参照して、さまざまな環境管理アプローチの有効性を評価します。
- PILO4:関連する科学データに基づいて、さまざまな種類の環境問題とリスクをさまざまな対象者に説明します。と
- PILO5:さまざまな環境シナリオに関して、適切なポリシー、戦略、およびソリューションを提案します。
プログラムの構造
1年目の応募者の場合
選考科目
- メジャー45クレジットポイント
- 主要な学際的コース3クレジットポイント
- 海外フィールドトリップ3クレジットポイント
- インターンシップ3クレジットポイント
最終年度プロジェクト
- 優等学位プロジェクト/キャップストーンプロジェクト6クレジットポイント
セカンドメジャー/マイナー/選択科目30クレジットポイント
一般教育
- ファウンデーションコース4クレジットポイント
- 幅広コース9クレジットポイント
- 体験学習6クレジットポイント
- 大学eポートフォリオ3クレジットポイント
言語強化9クレジットポイント
合計:121クレジットポイント
シニア年の入学者のために
選考科目
- メジャー27クレジットポイント
- 主要な学際的コース3クレジットポイント
- インターンシップ3クレジットポイント
最終年度プロジェクト
- 優等学位プロジェクト/キャップストーンプロジェクト6クレジットポイント
マイナー選択科目15クレジットポイント
一般教育
- 幅広いコース/体験学習3クレジットポイント
- 大学eポートフォリオ3クレジットポイント
合計:60クレジットポイント
注:クラスは、大学が決定した大埔キャンパスと将軍澳研究センター/九龍塘衛星研究センター/スポーツセンターで開催されます。
主な研究
BSc(IEM)の主要なコアコースは、環境管理と研究に関連する基本的な概念、理論、および高度な理解を学生に提供します。インターンシップは、学生がで習得した環境管理に関する知識とスキルを統合して適用するための実際のプラットフォームを提供します。プログラムの他のコース。主要な選択科目は、学生に彼らの興味をさらに発展させる機会を提供します。主要な学際的なコースは、グローバルコミュニティの持続可能な開発に影響を与える主要な問題についての学生の理解を深めるために設計されています。
主要なコースのリスト
年学期 | コースタイトル |
1-1 | 社会と自然 |
1-1 | エコロジー |
1-2 | 環境科学と管理 |
1-2 | 環境分析のための統計 |
2-1 | 汚染防止と廃棄物管理 |
2-2 | 空間データ分析とGIS |
2番目のSB | 現代の環境問題 |
3-1 | 環境影響評価 |
3-1 | 環境モデリング |
3-2 | 環境倫理 |
3-2 | 環境教育とコミュニケーション |
3番目のSB | インターンシップ |
4-1 | 環境政治と政策 |
4-1 | 環境経済学 |
4-2 | 環境および公衆衛生のリスク評価 |
4-2 | 食料安全保障、安全および管理 |
- | 主要な選択科目(2つから1つを選択してください) |
3-1 | 天然資源の保全と管理 |
3-1 | 環境管理のための革新的な技術 |
- | 主要な学際的コース |
4-1 | 持続可能な開発目標と教育 |
2番目のSB– 2番目のサマーブロック(2年目と3年目の間);
3番目のSB– 3番目のサマーブロック(3年目と4年目の間)。
経験に基づく学習
このプログラムは、体験学習を含む2つの主要なコアコースで構成されています。
現代の環境問題
2年目から3年目の夏に開催されるこのコースでは、地球規模での環境問題に関連する概念の発生と応用について、学生に直接体験してもらいます。このコースには、学生が選択した環境問題を理解できるようにするための一連のセミナーが含まれています。海外遠足と一緒に。このコースは、本物の例を使用して、理論と実践との学生のつながりを強化することを目的として設計されています。このコースでは、大学のパートナー、組織、企業、都市のサイト、自然のアトラクションを訪問することで、学生がサイト訪問、フィールドアクティビティ、セミナー、講義から得た知識を組み合わせて実際の問題を調査するインタラクティブな学習環境を作成します。
インターンシップ
インターンシップコースは、3年目から4年目の夏に開催され、将来のキャリアに強く結びついた実際の統合環境管理体験を学生に提供することを目的としています。これにより、学生は、プログラムの他のコースで習得した知識とスキルを応用、実践、統合して、本物の環境問題を解決することができます。インターンシップコースを通じて、学生はプログラムから学んだ知識とスキルを応用して、本物の仕事の経験を積み、環境管理の将来のキャリアの可能性を批判的に振り返り、刺激を受けることができます。
最終年度プロジェクト
最終年度プロジェクトは、2つのコースで構成されています。
- 優等学位プロジェクトI /キャップストーンプロジェクトI:研究方法と提案
- 優等学位プロジェクト:調査レポート/キャップストーンプロジェクトII:プロジェクトの成果
学生は、コミュニティの設定でプログラムを通じて取得した環境知識を適用できるようにする絶頂プロジェクトを選ぶことができます。学生には、環境に関する知識をさまざまな日常の実践に変換し、プロセス全体を通じてポータブルスキルを身に付ける機会が与えられます。
一方、学生は最終年度のプロジェクトとして優等学位プロジェクトを選ぶことができます。優等学位プロジェクトは、学生がプログラムから得た知識を研究の文脈に適用する機会を提供します。学生は、研究プロジェクトで定性的および定量的スキルを使用する能力を実証する必要があります。
セカンドメジャー/マイナー/選択科目
BSc(IEM)プログラムの学生は、「環境管理のための科学」または「持続可能な観光」の未成年者を採用することが奨励されています。これらの2人の未成年者は、学生の専門的およびキャリア上のニーズを考慮して開発されています。
「環境管理の科学」マイナー(15 cps)は、環境科学の分野の知識を学生にさらに提供し、環境および産業部門に従事するための専門的なスキルと実践的な能力を高めることができる、よりスキルベースのコースで構成されています。
一方、「持続可能な観光」マイナー(15 cps)は、観光分野で環境知識を応用したい学生に役立ちます。より具体的には、このマイナーは、現代の観光慣行と環境管理の間の複数の関係を理解するための知識と視点を学生に提供します。マイナーのコースを完了することにより、学生は持続可能な観光の理論的基盤とベストプラクティスを理解することができます。
あるいは、学生は、大学の任意の学部が提供するコースを、キャリアの願望や興味に合わせて、セカンドメジャー(4年間のプログラムにのみ適用)、マイナー、および/または選択科目として自由に受講できます。
一般教育
EdUHKの一般教育は、基礎コース、体験学習コース、幅広コース、大学eポートフォリオの4つの部分に分かれています。初年度の基礎コース(4 cps)は、一般教育のさまざまなトピックに関するさまざまな視点を強調していますが、体験学習(6 cps)[共同カリキュラムおよびサービスラーニングコース(CSLC)と体験学習コース(ELC)で構成されています。学生はそれぞれから1つのコースを受講する必要があります]は、学生に実際の学習に従事する機会を提供し、実験、観察、考察、および(再)概念化を通じて学習することを学生に奨励します。
GE幅コース(9 cps)は、3つの一般教育学習ストランド(GELS)、ポジティブアンドバリュー教育(PAVE)コース、および一般教育学際コース(GEIC)で構成されています。学生は、さまざまな分野や分野にわたってより焦点を絞ったトピックを探求するように求めることで、学生の認識論的視点を拡張するGEBC(9 cps)要件を満たすために、各コンポーネントから1つを取得する必要があります。
University ePortfolio(3 cps)は、学生に、さまざまな学習体験を意味のある全体に統合する機会を提供します。一般教育は統合学習に非常に重点を置いており、学生がさまざまなGEコースを受講することで一貫した学習体験を引き出すことができると期待しています。
言語の強化
プログラムの学生は、英語と中国語(普通話を含む)で効果的にコミュニケーションする能力を発達させることが期待されています。この目標の達成を支援するために、Centre for Language in Education(CLE)は、必須の単位認定および必須の非単位認定の言語強化活動の包括的なパッケージを提供します。これは、297時間以上の教育コースと文書化された自己に相当します。 -アクセス調査。これは、プログラムの4年間で、138時間の英語(2つの3 cpコースを含む)、99時間の中国語(1つの3 cpコースを含む)、および60時間の普通話で構成されます。言語強化パッケージでは、学生はアーサーサミーランゲージラーニングセンター(ASLLC)とタイポーキャンパスで利用可能な関連施設を利用する必要があります。
学生は、個々のコースの免除基準を満たしている場合、パッケージ内の選択された中国語、英語、または普通話のコースから免除される場合があります。
広東語を話さない学生は、2つの単位を持たない広東語コースを勉強する必要があります。英語を話す学生は広東語と普通話のコースを学ぶことができます。
シニアエントリーの学生は、語学強化コースから免除されます。
教授言語
プログラムは主に英語で行われます。すべての主要なコースは英語で教えられます。一部の非専攻コースでは、言語が最も効果的であると考えられる場合、普通話または広東語が教授言語として採用されます。
キャリアの見通し/専門資格
BSc(IEM)プログラムは、この地域で高まる環境問題、社会環境意識の高まり、香港とグレーターベイエリアの規制環境の変化に後押しされて、さまざまな分野のバックグラウンドを持つ質の高い学生を引き付け、必要なものを身に付けることができます。環境管理において公的および民間部門が求める知識。
2022/23学年度は、UGCが資金提供する場所の割り当てが依然として政府の承認の対象となる2022 / 23-2024 / 25トリエンニウムの始まりであるため、摂取場所の数はあくまでも目安であり、変更される可能性があります。確認。
免責事項
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コースおよびコースの提供のあらゆる側面(コースの内容およびコースの指導方法を含むがこれらに限定されない)は、大学の独自の裁量によりいつでも変更される場合があります。大学がコースとそのコースの提供を修正する権利を制限することなく、人員配置、登録レベル、後方支援の手配、カリキュラムの変更などの要因により、変更が必要になる場合があると考えられます。
ギャラリー
カリキュラム
プログラムの構造
ドメイン | 1年次入学 | |
クレジットポイント (cps) | ||
選考科目 | メジャーコア | |
コースワーク | 39 | |
海外遠足 | 3 | |
インターンシップ | 3 | |
主要選択科目 | 3 | |
学部横断コアコース | 3 | |
学際専攻コース | 3 | |
最終年度プロジェクト | オナーズ プロジェクト / キャップストーン プロジェクト | 6 |
Second Major* / Minor(s) / Electives | 30 | |
一般教育 | 22 | |
言語強化* | 9 | |
合計: | 121 |
※高学年入試は対象外です。
ノート:
(1) 大学が定めるところにより、大埔キャンパスと将軍澳学習センター/九龍塘サテライト学習センター/スポーツセンターで授業を行います。
(2) [1 年生の入学のみ] このプログラムに入学した学生は、プログラムを完了するために、海外遠足 (「現代の環境問題」) に参加し、旅行の推定費用の 18% を寄付する必要があります。
(3) [1 年生の入学のみ] 2023/24 コホートからこのプログラムに入学した学生は、短期旅行のために大湾区 (GBA) を訪れる必要があります (例:教科横断コアコースを修了するための1泊2日または1泊2日の旅行)。GBA旅行は多額の補助を受けていますが、学生は旅行の推定費用の18%を寄付する必要があります(「学生寄付」)が、個人的な娯楽、食事代、旅行書類代、個人保険料はサポートされません.2023/24 コホートに入学した学生の GBA 旅行の推定費用は、インフレ、旅行期間、旅費の結果としての GBA 旅行の費用の変化など、さまざまな要因の影響を受けるため、まだ入手できません。 、為替レートなどしたがって、学生の寄付の正確な金額は入手できません。
上記の情報は暫定的なものであり、変更される可能性があります。
プログラムの成果
プログラムの意図した学習成果 (PILO)
プログラムが完了すると、学生は次のことができるようになります。
- PILO 1 : 環境研究と管理の分野における重要な概念と理論を適用します。
- PILO 2 : 科学的、社会的、政治的、規制的な観点から、香港、大湾区、および世界のさまざまな環境課題を特定します。
- PILO 3 : 科学的、社会的、倫理的側面を参照して、さまざまな環境管理アプローチの有効性を評価します。
- PILO 4 : 関連する科学的データに基づいて、さまざまな種類の環境問題とリスクをさまざまな聴衆に説明します。と
- PILO 5 : さまざまな環境シナリオに関して、適切なポリシー、戦略、およびソリューションを提案します。
上記の情報は暫定的なものであり、変更される可能性があります。
キャリアの機会
進路・専門資格
卒業生は、環境コンサルタント、非政府環境団体、環境管理の公共および民間部門、環境試験など、幅広い分野での雇用を見つけることができます。
上記の情報は暫定的なものであり、変更される可能性があります。