ソーシャルワークの学士号
Booth University College - Winnipeg
重要な情報
キャンパスの場所
Winnipeg, カナダ
言語
英語
学習フォーマット
校内で
間隔
4 年
ペース
フルタイム
授業料
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申請期限
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最も早い開始日
Sep 2024
奨学金
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序章
ブース ユニバーシティ カレッジのソーシャルワーク学士プログラムは、4 年間の学位プログラムと 2 年間の学位取得後のプログラムで利用できます。私たちの教員は、学生が教室で何を学んでいるのかを理解するのに役立つ、個人的なソーシャルワークの経験を共有しています。ソーシャルワークの学習過程で、学生は通常、フィールドでの時間中に 800 時間以上の実践的な経験を積むことになります。学生はまた、実習の配置のために学生を一致させる独自の方法から恩恵を受け、すべての配置の連絡役として機能するものとしてコア教員を確立しています。
私たちのソーシャルワークプログラムは、マニトバ州で高く評価され、人気のあるプログラムです。私たちは、マニトバ州で登録するためのマニトバ カレッジ オブ ソーシャル ワーカー (MCSW) の承認済みプログラムです。私たちはカナダのソーシャルワーク教育者協会(CASWE)の認定を受けていませんが、卒業生は全員、マニトバ州でソーシャルワーカーとして登録する資格があります。多くの人がソーシャルワーカーとして登録し、カナダ全土で実践し、カナダと米国のさまざまな大学やプログラムで大学院を修了しています。
ブースで勉強中
ソーシャルワークは非常にやりがいのある職業です。ブース ユニバーシティ カレッジでは、ポリシーと臨床スキルの開発の両方に重点を置いた厳しいプログラムを提供し、卒業生が労働力の準備を整え、この分野で最高のものと並ぶ準備ができていることを確認します。
私たちの厳格なソーシャルワーク学士号プログラムは、カナダ ソーシャル ワーカー協会 (CASW) の倫理規定に基づいていますが、世界の社会的不公正に対処する救世軍の活動からも発展しています。ブース UC は「より良い世界のための教育」を提供することを約束しており、私たちのソーシャル ワーク プログラムはこれに不可欠です。学習は、多様性やその他の伝統の認識と尊重を促進する、意図的にキリスト教の学術環境の中で行われます。ソーシャルワークプログラムの学士号は、卒業生が成長を促進するためにさまざまな視点から感謝し、働くように挑戦するために、思いやり、受容、自己認識の価値を植え付けます。ソーシャルワークの学士号プログラムの卒業生は、マニトバ カレッジ オブ ソーシャル ワーカーに RSW として登録する資格があります。
イノベーティブ ソーシャル ワーク ラボ
ブース ユニバーシティ カレッジのソーシャル ワーク学士プログラムには、学生が個人およびグループのビデオ セッションに参加する革新的なラボが含まれており、スキルを練習し、教授からフィードバックを受けるユニークな機会を提供しています。
ギャラリー
入場料
カリキュラム
履修要件
ソーシャルワーク学位プログラムの要件の学士号:
2019年以降の入学者
ソーシャルワークの学士号を取得するには、以下で構成される合計120単位時間を正常に完了する必要があります。
- ブースユニバーシティカレッジのコアカリキュラムの120時間、一般選択科目の33時間、規律の18時間を含む学位の18単位(57単位が必要、選択科目12単位)。
必須(57単位時間):
- SWK110ソーシャルワーク実践入門(3)
- SWK220 社会福祉入門(旧NA社会福祉学)(3)
- SWK232 ファンデーション I (3)
- SWK233 ファンデーション II (6)
- SWK310 研究方法 (3)
- SWK312 社会環境における人間行動 I (3)
- SWK313 社会環境における人間行動II(3)
- SWK322先住民とソーシャルワークの実践(3)
- SWK325ソーシャルワークフィールドプラクティスI(6)
- SWK326ソーシャルワークフィールド実習I統合セミナー(3)
- SWK334 ファンデーション III (3)
- SWK360危機介入またはSWK370トラウマインフォームドプラクティス(3)
- SWK410ソーシャルワークの倫理的実践(3)
- SWK421 現代社会政策の課題(3)
- SWK425ソーシャルワークフィールドプラクティスII(6)
- SWK426ソーシャルワークフィールド実践統合セミナーII(3)
選択科目(12単位時間):
- ソーシャルワーク実践のためのSWK300統計
- SWK361社会問題(3)
- SWK363虐待とソーシャルワークの実践(3)
- SWK364中毒とソーシャルワークの実践(3)
- SWK365高齢化とソーシャルワークの実践(3)
- SWK366障害とソーシャルワークの実践(3)
- SWK395ソーシャルワーク実践における選択されたトピック(3)
- SWK460 児童福祉実習(3)
- SWK461二重障害:統合的視点(3)
- SWK462 地域メンタルヘルス実践(3)
- SWK463 子どもと青年とのソーシャルワーク実践
- SWK465ソーシャルワーク実践におけるスピリチュアリティ(3)
- SWK466ソーシャルワークにおける独立した研究(3)
プログラムの成果
制度的学習成果に加えて、ソーシャルワークの学士号プログラムは、次の学習成果を満たす卒業生を準備します。
- プロのソーシャルワーカーとしての識別と自己の使用:
- 自己の認識、ソーシャルワークの目標を達成するために専門的に自己を使用する能力、および実践に対する自己の影響を測定する能力を実証する
- 行動、外見、コミュニケーション、監督の使用、生涯学習への取り組みなど、専門的な態度を示す
- ソーシャルワーク倫理規定の遵守と専門的実践におけるソーシャルワークの価値の採用:
- カナダソーシャルワーカー協会(CASW)の倫理規定とマニトバ登録ソーシャルワーカー協会(MIRSW)の実践基準を適用し、多様性を理解し尊重することにより、ソーシャルワーク専門職の価値観と倫理の範囲内で実践する
- 自分の価値観とそれが専門的な関係に与える影響を認識し、専門的な役割と境界を維持します
- 倫理的葛藤を解決する際の曖昧さを管理しながら、倫理的ジレンマを解決するための適切な戦略の使用
- 人間の行動と社会環境に関する知識を適用して、個人、家族、グループ、コミュニティ、組織との専門的なソーシャルワーク実践スキル:
- 自己の専門的な使用と、必要に応じて、ブローカー、擁護者、カウンセラー、ケースマネージャー、調停人、ファシリテーター、モビライザー、活動家、教育者などのさまざまな支援の役割を引き受ける能力を実証します
- 組織とサービス提供システムの構造内で効果的に機能し、組織のダイナミクスと変更プロセスを理解する
- エンゲージメントから終了までのジェネラリストソーシャルワークの知識とスキルを理解して適用する
- さまざまなソーシャルワーク環境でさまざまなクライアントにサービスを提供するのに十分な知識と能力を持っている
- 監督と相談を適切に使用して、知識、スキル、生涯学習への取り組みを向上させます
- 世俗的および信仰に基づく組織内のさまざまな理論的方向性を利用して、個人、家族、グループ、組織、およびコミュニティの強みと資産への介入を構築します
- 分野や職業を超えて協力的な方法で働く準備ができている
- 抑圧と不平等の構造的原因の特定、およびすべてのクライアントシステムレベルでの人権と社会正義の促進:
- 社会における多様性と差異の価値を認識する
- 人権と社会正義の目標を推進するための社会システムの促進と関与におけるソーシャルワークの責任を理解する
- 人権を制限する抑圧と差別の構造的な形態とメカニズムを理解し、特に危険にさらされている人々への影響に注意を払い、社会的および経済的正義を推進する変化の戦略に従事する
- 構造的不公正に対処するための個人、家族、グループ、コミュニティ、組織、社会全体の関与
- 専門的実践における批判的思考の採用:
- 複数の知識源と理論的方向性、および実践への応用に関する知識を実証する
- 資料を概念化および分析する能力を実証する効果的な口頭および書面によるコミュニケーションスキルを使用する
- クライアントおよびプログラムレベルでの知識、実践スキル、および結果を批判的に分析し、反映します
- 批判的思考を結果評価に適用し、個人、家族、グループ、組織、コミュニティレベルでクライアントとの実践の有効性を分析します
- ソーシャルワーク研究に従事する:
- 研究プロセスの理解を実証し、調査研究を評価し、調査結果を実践に適用する
- ベストプラクティスのサービス提供とポリシー開発を支援するために研究プロセスに参加し、使用する能力を実証します
- 社会的および経済的幸福を促進し、効果的なソーシャルワークサービスを提供するための政策分析と開発に従事します。
- 社会政策や法律がクライアントのシステム、労働者、機関に与える影響を分析し、プログラムの評価とプログラム開発に貢献する
- クライアントグループに悪影響を与えるポリシーの変更を特定し、提唱する
- 組織・社会システムに関する知識を身につけ、社会的不平等、不公正、障壁を見極め、抑圧的な社会状況の変化に向けて取り組むスキルを身につける
- 地方、地域、地方、国、および国際レベルでのソーシャルワーク実践の社会的、歴史的、経済的、法的、政治的、制度的、文化的文脈を批判的に評価し、実践を形作るこれらの文脈の変化に対応する能力を開発する。