二重カリキュラム研究による教師教育のための楽器演奏の学士号教師教育のための音楽教育

教師教育のための楽器

このプログラムは、プロの通訳のキャリアを志向していない音楽学校、音楽高校、音楽基礎学校の卒業生を対象としています。

ピアノとバイオリンの2つの楽器を学ぶことができます。

基本的な科目は、楽器、室内楽、即興演奏、オーケストラ演奏の個別研究です。理論的主題–楽器の構造と歴史、楽器文学。

卒業生は、子供の音楽活動のための教育機関、音楽学校、文化施設、美術館などで就職する準備をする必要があります。基礎および高校で資格を教えるためには、修士課程を継続する必要があります。

専攻の研究プログラムの一部は、学士論文です。

教師教育のための音楽教育

教育に焦点を当てた大学の学習プログラム音楽教育は、音楽教育学の理論的および実践的な専門分野の学生を準備し、教育の仕事のための基本的な知識を提供します。この研究は、中学校/中学校/中学校/高校/中学校/高等学校の教師養成の3つの要素を組み合わせたものです。研究の義務的な基礎は、教育の音楽理論的要素で構成されています：音楽理論、調和、対位法、音楽形式、楽器学、音楽史など。

音楽スキルの向上は、声楽と器楽の準備、イントネーションと聴覚の分析、合唱指揮によって提供されます。すべては、講師、アシスタントティーチャー、教育者、文化アシスタントなどの仕事に焦点を当てています。次のパートは、学校での音楽教育、リスニング、アシスタント練習の教訓です。これらの活動は、卒業生を次のレベルの研究、つまり音楽教育の修士号に向けて準備します。

主要な計画の研究プログラムは、チェコ共和国の教育青年スポーツ省の教師養成の基準に従って、主題、教訓的および教育心理学的要素のバランスを尊重します。教育心理学の準備には、教育学、心理学、および教育学-心理学の実践を含む特殊教育学の主題が含まれ、その後の修士の教育研究の準備を目的としています。