Wilson College

はじめに

公式の説明を読む

ウィルソン・カレッジは、厳格な学術プログラムおよびそんなに多くでトップリベラルアーツカレッジです。

教授への信じられないほどのアクセス権を持つ厳格なアカデミックプログラムは、1869年の創業以来、ウィルソン・カレッジの特徴となっています。 コラボレーション環境、10:学生-両方の内外指導に専念している1学生対教員比率や教授教室作成個々の学生に焦点を当てている教育経験を。

ウィルソンは、学生が批判的に考えると、キャリアの成功のための信頼必須スキルと通信することを教示幅広い教養教育とキャリア志向のプログラムを接続しています。 このアプローチは、ウィルソンの学位プログラム - 学部、大学院および成人度のすべてにわたって明らかです。

先進的な伝統の140年以上に根ざし、大学は常にリードしてきました。 子供を持つ単一の親のための先駆的な住宅用プログラム及びその種で初めての学生の債務と高等教育に手頃な価格に道を切り開いにUSDA認定有機農場を開始する20年前に持続可能な生活センターの設立から買戻しプログラムは、ウィルソンはトレンドセッターであり続けています。

教室の内側と外側の学生の経験は、個人の責任と整合性の資質を育てるウィルソン名誉原理、影響を受けています。 カレッジでは、変革の時であるとウィルソンは、全体の学生の教育に努めています:心、肉体と精神を。

キャンパス

チェンバーズ、ペンシルベニア州に位置し、ウィルソン・カレッジのキャンパスは優雅な芝生、木々や丘陵があります。 美しい300エーカーのキャンパスは、歴史的な地区として国家歴史登録財にあり、Conococheagueクリークは、それを介して実行されます。

シックス建物は学生ハウジングとして機能し、3運動場(フィールドホッケー、サッカーやソフトボール)、テニスコート、ジム、体操のため別々の練習施設など、陸上競技、乗馬競技のためのいくつかの施設があります。 フィットネスセンターは、ダンススタジオとともに、Lenfestコモンズに収容されています。 生徒は近くのプールへのアクセス権を持っています。 ペンホール乗馬センターは3、24-ストール牛舎があります。 2屋内アリーナ、屋外アリーナ。クロスカントリージャンプコースとターンアウトフィールド。 大学はまた、完全なウマ促進治療施設や設備を提供します。

また、ウィルソン・カレッジでは、有機農場、持続可能な生活へのアプローチについて学ぶ機会の広い範囲を可能にする持続可能なLiving-ためフルトンセンターの心を持っています。 2009年1月に、大学は科学、数学と技術のための新しい$ 25百万ハリーR.ブルックスコンプレックス、エリア内の最初のゴールドLEED認定の建物を開きました。

科学、数学と技術のためのハリーR.ブルックス・コンプレックス

最先端の教室、研究室や研究スペースで、科学、数学と技術のためのハリーR.ブルックス・コンプレックスは、ウィルソンカレッジでリベラルアーツと科学の未来のためのビジョンを表しています。 自然光が殺到し、最先端の技術と設備で満たされ、建物は教育と学習を強化し、スペース、および学部レベルでの科学の練習を提供しています。 建物はキャンパスを変えてきましたし、私たちの学生と教員の生活を変えています。 私たちは、これらのページにそれについての詳細を学ぶか、またはキャンパスを訪問し、ツアーに参加することを勧めます。 ウィルソン大学で科学の未来を想像し、この重要な教育的使命にご参加ください。

ミッションと値 ウィルソン・カレッジは1869年に設立された独立したリベラルアーツ教育機関です。 ウィルソンは、学部、大学院および成人学位プログラムを通じて輝かしいキャリアのために女性と男性の準備に取り組んでいます。 名誉原理によって導かれ、変革の学生の成長へのコミットメントによって区別、ウィルソンカレッジでは、生活や職業、倫理的なリーダーシップと地域社会と私たちの世界の人間的な責務を果たすために、その卒業生のすべてを準備します。

この学校か以下のプログラムを提供しています:
  • 英語

表示 BAs » 表示 BScs » 表示 Bachelor »

プログラム

この大学がさらに提供しているのは:

BA

哲学における芸術の学士

キャンパス 全日制課程 September 2018 アメリカ合衆国 Chambersburg

ウィルソン大学から哲学の学位は、論理、倫理、法律、政府、ビジネス、科学、より多くのプロのキャリアを追求するために必要な批判的思考スキルを持つ学生を装備します。 [+]

我々はそれを知っているように、現実世界を探ります アリストテレスからカントへ、そしてどこでも間に、私たちの世界、現実と全体的な人間の経験についての知識の探索は、何千年もの間に行ってきました。 ウィルソン大学から哲学の学位は、論理、倫理、法律、政府、ビジネス、科学、より多くのプロのキャリアを追求するために必要な批判的思考スキルを持つ学生を装備します。 哲学の学生が充実した生活、動物や自然の権利、および人間の自由と知識の限界をリードする方法などの問題を検討します。 簡単にそのような宗教学、社会学や文学などの他の分野での主要な大手と相まって、哲学専攻は時間を通じて人間の思考を形作ってきた数字とテキストを周囲の対話のためのオープンな環境を提供します。 哲学コーストラック 哲学の主要な 哲学のマイナー 倫理学際マイナー(宗教学/哲学) おすすめコース 愛と友情: 恋愛と友情の違いは何ですか? 私たちは、このような私たちの家族、私たちは自分自身を愛するように、すべての人を愛するために道徳的な需要として愛情のある特定の他者との間の緊張をどのように理解していますか? あなたは愛と友情のアカウントを競合に慣れるよどこオンラインコースこの夏のために教授ジョン・イーリアに参加し、芸術、科学、メディアに愛と友情の文化表現を分析します。 コー​​スの要件 PHI 120:世界の哲学 または PHI 121:倫理 PHI 222:ロジック PHI 224:古代と中世の哲学 PHI 225:現代哲学 PHI 240:フェミニスト哲学 哲学の3つの追加200-または300レベルのコース、300レベルで少なくとも2。 PHI 415アドバンスドセミナー 学生の学習目標 エリア目標:規律の内容 学生は哲学的伝統や宗教(W6)の理解を表示します 学生は哲学的伝統や宗教(W6)内の歴史的発展の理解を表示します 学生は、哲学や宗教家の理解を表示(W6) 学生は規律(W6)の現在の状態の意識を表示します 学生は規律内のサブフィールドの認識を表示する(W6) 学生が興味の彼女の領域に文学の理解を表示(W6) エリアB目標:分析と解釈 学生は、批判的にテキストを読み込む(W2) 学生は、識別し、正確な引数を修正再表示(W2) 学生は、彼らの社会的・歴史的文脈(W2)でテキストを位置づけて 学生は規律の中に様々な方法論に精通して表示されます(W2、W3) 学生は規律内の奨学金に係合(W6) 学生は、分析および議論に創造性を表示する(W2) エリアC目標:調査結果のプレゼンテーション/引数 学生の状態と説得力の論文を守る(W1、W2) 学生が明確なアイデアを提示する(W1、W2) 学生は、効果的な証拠や理由から(W1、W2)を採用します 学生は、情報リテラシー(W3)を表示します 学生は聴衆の認識を表示する(W1) エリアD目標:合成 学生は、建設的な思考に従事することを他人の仕事に描く(W2、W7) 学生は、哲学や宗教の作品全体に重大な問題を比較し、対照的(W2、W7) 学生がより大きな文脈に関連して規律を考える(W2、W7) [-]

BSc

グローバルな研究で学士号または科学

キャンパス 全日制課程 September 2018 アメリカ合衆国 Chambersburg

、文化的人種的、経済や性別の違いを越えて通信する能力:グローバル・スタディープログラムです-とあらゆる分野での成果に、非常に重要であり続けるだろうスキルを提供します。 また、英語以外の世界の言語の習熟度を獲得し、強力なパブリックスピーキングとライティングスキルを持つ卒業します。 このように、グローバル・スタディーズ研究では、我々は複雑な、グローバル化、および相互接続された世界の市民として直面する課題への理解を促進することを可能にする学際的なプログラムです。 [+]

、文化的人種的、経済や性別の違いを越えて通信する能力:グローバル・スタディープログラムです-とあらゆる分野での成果に、非常に重要であり続けるだろうスキルを提供します。 また、英語以外の世界の言語の習熟度を獲得し、強力なパブリックスピーキングとライティングスキルを持つ卒業します。 このように、グローバル・スタディーズ研究では、我々は複雑な、グローバル化、および相互接続された世界の市民として直面する課題への理解を促進することを可能にする学際的なプログラムです。 私たちは文化の違いや、社会的、政治的、および経済統合を模索して行くことができる多くの方法がありますが私たちの地域で他の人と比較した場合、ウィルソン国際研究プログラムがユニークです。 いくつかの地域機関は、多くの場合、世界的な変化を分析する国民国家の関係のアプローチに限定され、より伝統的な国際問題研究のオプションを提供します。 一方、ウィルソンのグローバル研究だけでなく、国民国家主体の境界外に移動し、国際関係だけでなく、グローバル化の複雑なフォームに焦点を当てています。 さらに、コアコースとグローバル文化の専門アドレス複数のファセットの領域、および学生は非常にサービスラーニング/フィールドの機会、インターンシップとの将来のキャリアのために準備し、海外での経験を研究しています。 使命記述書 グローバル・スタディーズは、私たちが相互接続された世界の市民として直面する課題の理解を促進しようとする学際的なプログラムです。 学生は文化的なリテラシーを開発するために必要な知識、スキルや視点を獲得し、複雑なグローバルなイベントやグローバル化のプロセスだけでなく、効果的にそれらに応答する能力を理解します。 なぜ研究グローバル・スタディー? 文化的に認識し、グローバルに係合世界市民になります。 社会学、政治学、歴史、および外国語などの専門分野を横断学際的な学習に取り組んでいます。 専門の選択されたエリア(文化研究、ヒスパニック系の世界、またはフランス語圏の世界)内の知識の深さを実現。 世界中の海外留学の機会に従事。 米国の浸漬体験の機会に従事。 多文化従業員の中に繁栄のために不可欠な異文化能力を開発します。 あなたは、今日のグローバル社会のために用意されている将来の雇用主または大学院に実証します。 就職の見通し 国内およびグローバルな変化の過程を理解することの両方が力を与えると屈辱的な、およびこれらの変更をナビゲートするためのスキルを持つことが、21世紀の成功期を動作することが重要です。 したがって、グローバル・スタディーズ専攻は、特になどの分野の広大な配列に労働力を入力する態勢を整えています。 外務省の分析 外国サービスと外交 グローバル教育 グローバルセールス 国際中心とした政府のサービス 国土安全保障 人事管理学 福祉サービスのプロビジョニング 人道援助 移民 国際銀行業務 国際ビジネス論 国際通信 国際的開発 国際教育 国際人権 国際情報分析 国際法 留学生支援サービス 通訳と翻訳 行政 留学プログラミング 旅行と観光 コー​​スの要件グローバル・スタディーズ 主要な コアコース: すべてのグローバル研究専攻は、以下の10コースを取ります。 GS 100:グローバル・スタディーズ入門 FRN 205:中級フランス語 または SPN 205:中級スペイン語 別の外国語または同等の信用 FRN 209:中級フランス語会話 または SPN 209:中級スペイン語会話 別の外国語または同等の信用 GS 212:文化地理 GS 206:比較現代文化 PS 225:比較の視点で政治 PS 203:国際関係 ECO 315:比較経済と政治システム SOC 345:グローバル社会におけるジェンダー GS 410:グローバル・スタディーズアドバンストセミナー 留学やイマージョンインターンシップの経験: インターンシップ:すべてのグローバル・スタディーズ専攻は、経験や浸漬インターンシップの経験、GS 355留学に参加します 専門のエリア: すべてのグローバル・スタディーズ専攻はまた、300レベルでなければなりませんし、その一方のみの100レベルにあってもよい少なくともそのうちの2つの専門分野以下の3つのいずれかで、4つの追加のコースを取ります。 1.ヒスパニックワールド SPN 224:ヒスパニック文化 SPN 223:ヒスパニック文献 SPN 321:スペインにおけるサービスラーニング SPN 322:スペイン語翻訳 SPN 320:ヒスパニック系フィルムの研究 SPN 323:ヒスパニック系の世界でコロニー性 SPN 324:ヒスパニック系女性作家 SPN 325:ナレーションでヒスパニック国家 GS 220:翻訳とグローバル文化 2.ザ・フランス語圏の世界 FRN 230:高度なフランス語の文法と組成 FRN 260:文献とフランス語圏の文化 FRN 360:フランス映画と社会(上級会話) FRN 341:翻訳アフリカ/カリブ海のフランス語圏の女性作家 FRN 340:自伝と亡命(フランス語圏文学における主体性) FRN 342:フランス語圏の世界に小児をReimagining GS 220:翻訳とグローバル文化 3.文化研究 DNC 335分の235:文化振り付けを通じてフェミニストの視点 GS 220:翻訳とグローバル文化 GS 210:グローバル文化探検 FA 326分の226:中世イスラム美術 FA 238:アート女性アーティストと女性 HIS 216:初期の北米でのレースリレーションズ PHI 120:世界の哲学 RLS 108:世界の宗教 SOC 342分の242:食品、文化と社会 WS 320:フェミニスト理論:視覚文化 マイナー コアコース: グローバル・スタディーズ未成年者は、次の3つのコースを取ります。 GS 100:グローバル・スタディーズ入門 GS 212:文化地理 GS 410:グローバル・スタディーズアドバンストセミナー 専門のエリア: グローバル研究の未成年者は300レベルでなければなりませんし、その一方のみの100レベルにあってもよい少なくとも一つが専門の3以上の地域の一つで3つの追加のコースを取ります。 学生の学習目標グローバル・スタディーズ グローバル・スタディーの学生は、彼らのグローバルな知識基盤を強化する重要なスキルを開発し、次の方法でグローバルな視点を養います: 知識: 学生は、学際的な研究に従事し、複雑なグローバルなイベントや文化、政治、ジェンダー研究、持続可能性と外国語との関係におけるグローバル化の過程の理解のデモンストレーションを行います。 政治コンピテンシー:生徒は世界的な政治プロセスや問題の知識を紹介します。 (W5A)文化リテラシー:学生がグローバル文化/秒の知識を紹介します。 (W5A)ジェンダー研究のコンピテンシー:学生は男女間の遂行文化的構築物および歴史と現在の不平等として性別の知識を紹介します。 (W5B)環境リテラシー:学生は、環境問題に関する世界的、文化的視点の知識を紹介します。 (W5A)外国語コンピテンシー:生徒は中間レベル以上で英語以外の言語で能力を得ることができます。 (W1D) スキル: 学生は、書く話す、研究を、複雑なグローバルなイベントとグローバル化の過程について批判的に考えることができるようになります。 書かれたコミュニケーションスキル:生徒はライティングスキルを開発し、効果的な作家になり、クリアな論文と音構造を表示エッセイを構成する能力を実証します。 (W1A / b)のオーラル・コミュニケーションスキル:学生が正常に様々な状況で経口的に自分の考えを表現する能力を実証し、クリアな論文と音構造を実証効果的な口頭発表を提供する、経口通信します。 (W1C)研究スキル:生徒はグローバル・スタディーズに統合分野の様々な適切な方法とツールを使用して、共同または独立して、研究を実施する、革新的な論文を提案する能力、表示情報リテラシー、かつ効果的に統合し、ニュアンスを含みますアイデアや独自のと他人の理論。 (シャフトW3a / b)のクリティカルシンキングスキル:学生は、分析合成、およびテキスト、画像や経験を解釈し、地球規模の問題への理論的または実用的なソリューションの思考と創造の定量的リテラシー、イノベーションを実証します。 (W2C) 展望: 学生は、文化の違いや多様性へのコミットメントの開発、平等、倫理的責任を含め、それらの違いを、従事する意欲に向けて積極的なアプローチを構築します。 グローバル多様性:学生のための感謝の育成、多様な文化の構築物の様々なを経験する(W5A)グローバル不平等」の多様性を。」:学生は、継続的な地球規模の問題との関連で差別的プロセスを位置づける能力を開発します。 (W5B)グローバル倫理的責任:生徒は国際社会の積極的なメンバーとして自分自身を見つけて、その特定の社会的な場所から派生する倫理的責任を認識します。 (W4b) [-]

数学の理学士号

キャンパス 全日制課程 September 2018 アメリカ合衆国 Chambersburg

数学とコンピュータサイエンスのカリキュラムは、数学とコンピュータサイエンスの原則の理論と応用を強調しています。 教養カリキュラムの枠組みの中で数学の学位を取得することは、科学、社会科学、人文間の相互関係の学生の理解を強化します。 [+]

実世界の状況をより正確にモデリングに関する科学関連分野での増加重点を置いて、よく訓練されたコンピュータ科学者や数学の必要性も高まっています。 数学とコンピュータサイエンスのカリキュラムは、数学とコンピュータサイエンスの原則の理論と応用を強調しています。 教養カリキュラムの枠組みの中で数学の学位を取得することは、科学、社会科学、人文間の相互関係の学生の理解を強化します。 数学とコンピュータサイエンスの卒業生のためのいくつかの一般的な選択肢は、大学院の研究および/または数学やコンピュータサイエンスの研究をしています。教育;やビジネスの分野での雇用(保険数理、経済学、数値解析、プログラミング)、政府(統計情報、暗号、オペレーションズ・リサーチ)、および医学(検眼、研究医学)。 数学における二次認証が可能です。 一つの主要な数学とコンピュータサイエンスの両方で、数学だけでなく、未成年者に提供されています。 情報システムの管理に興味の学生のために、MISのマイナーなビジネスのカリキュラムの一部として提供されています。 その関心主にビジネスの主要であるそれらの学生のために、MIS中の濃度は、ビジネスと経済学部門を通じて提供されます。 コー​​スの要件の数学 生物学や化学や物理学やコ​​ンピュータ科学からの2コース。 1:4次のオプションから2を選択します。 BIO 101:一般的な生物学I BIO 102:一般的な生物学II または2。 CHM 101:一般的な化学I CHM 102:一般化学II または3。 CS 152:プログラミングとデザインII CS 235:データ構造とファイル処理 または4。 PHY 101:一般物理学I PHY 102:一般物理学II 加えて、以下の: CS 150:プログラミングとデザインI MAT 115:初級統計 MAT 130:微​​積分と解析幾何学I MAT 140:微積分と解析幾何学II MAT 205:離散数学 MAT 207:線形代数入門 MAT 242:微積分と解析幾何学III MAT 308:抽象代数入門 MAT 321:高度な微積分 MAT 410:上級研究セミナー 数学の3つの追加300レベルのコース 注意: 要件については、CHM 101および102またはBIO 101および102またはCS 152および235を取る学生は強く選択科目としてPHY 101と102を取ることをお勧めします。 ゴール数学を学ぶ学生 目標1:数学的コミュニケーション。 学生が読んで、数学的な文脈で記述します。以下の成果がWC制度の学習目標W1コミュニケーションと整列します。 アウトカム: コミュニケーションスキルはに生徒の能力により実証されています 読んで、数学的な引数に厳密に書きます。 現在の情報書き込み及び経口の両方。 目標2:数学的推論。 学生は、分析合成、および数学的にテキスト、画像、経験、または他の情報を解釈します。 以下の成果がWC制度の学習目標W2クリティカルや創造的思考と整列します。 アウトカム: クリティカルおよび/または創造的思考スキルがに、学生の能力によって証明されています 定量的リテラシーを実証します。 明白な、より複雑な性質の両方の問題を解決します。 重要性の定量的な判断を下すための情報を確認し、分析します。または理論的または実際的な問題を解決します。 目標3:数理モデル。 学生は複雑な問題の広いスペクトルを解決するために数学を策定し、適用します。 以下の成果が学習のWC制度学習目標W7統合とアプリケーションに合わせ。 アウトカム: スキルや知識の統合はに学生の能力により実証されます 理論、問題解決とアプリケーション間の接続を行います。 識別し、シミュレートし、数学的なアイデアを視覚化するために、適切な技術を使用しています。 目標4:数学の研究。 学生は数学に適切な方法とツールを使用して、共同または独立して、研究を行います。 以下の結果は、WC制度の学習目標W3研究と整合します。 結果: 研究能力を効果的に主要な研究プロセスを実装するために、学生の能力によって証明されています。 以下の結果は、学習のWC制度学習目標W7統合とアプリケーションに整列します。 結果: スキルや知識の統合は、アイデアを拡張したり、新しい質問をする学生の能力によって証明されています。 目標5:学際的知識。 学生は数学や科学、社会科学、人文科学、歴史、言語や技術の研究を通じて知識の幅広さに知識の深さを実現します。 以下の結果は、WC制度の学習目標W6懲戒と学際的知識と整列します。 結果: 知識の深さと幅は、卒業論文などの少なくとも一つの絶頂の経験を含め、主要なに必要な授業を通して数学の習熟度を証明する学生の能力によって証明されています。 以下の結果は、学習のWC制度学習目標W7の統合とアプリケーションと整列します 結果: スキルや知識の統合をする生徒の能力により実証されています。 自然科学とリベラルアーツの全体的な文脈の中で数学を置きます。 数学が実施されている歴史的、現代的な文脈を理解します。 コンピュータラボ数学 数学とコンピュータサイエンス専攻は、高度な数学および/またはコンピュータ科学の学生が常駐し、そのような学生の学習目標に適切に使用されるコンピュータプログラムなどの技術的資源、装備されている研究所を設立しました。 キャンパス内に位置する3つのコンピュータ研究所があります。 これらは、コンピュータ、適切なソフトウェア(コンパイラ、ワードプロセッサ、データベース・マネージャーなど)、ネットワーク接続、印刷施設、高速インターネットアクセスをご利用いただけます。 これらのラボはいつでもクラスが予定されていない学生に利用可能です。 コンセプトはすぐに実用化することができるように、このようなCS110、CS115、CS150、CS210、CS235、CS344および他のような研究室ベースのコースは、ラボに教示されています。 コンピューターラボに加えて、コンピュータおよび関連ソフトウェアや施設の数は、各寮共通領域とライブラリで利用できます。 ネットワークとインターネット接続が各寮にも利用できます。 [-]

生物学の理学士号

キャンパス 全日制課程 September 2018 アメリカ合衆国 Chambersburg

生物学のカリキュラムは、生物科学の理論および応用の両面での徹底した集中的なコースワークを提供します。 実験室とフィールドのコースで学生による積極的な参加が必要であり、生きている生物や科学機器との直接の経験は、プログラムの中心的な焦点となっています。 [+]

生物学のカリキュラムは、生物科学の理論および応用の両面での徹底した集中的なコースワークを提供します。 実験室とフィールドのコースで学生による積極的な参加が必要であり、生きている生物や科学機器との直接の経験は、プログラムの中心的な焦点となっています。 生物学の科学は教養教育のより大きな文脈の中で教えられているとあらゆる努力を社会科学と人文科学との学際的な接続を促進するために作られています。 コー​​スは強くスキルをライティング、スピーキング重視し、事実に基づいた知識の蓄積に科学を減少させることは避けてください。 専攻は、フィールドと実験室の設定で夏のインターンシップを追求することをお勧めします。 生物学の学士号は、ビジネスや医学の技術的な位置を含むキャリアの、さまざまなオプションを提供しています。 多くの卒業生は、医療および獣医学校で高度な学位を取得または生化学および生態学などの分野で大学院の研究を行います。 遺伝学の専門知識、生理学、および環境科学を持つ学生は、ビジネスや政府における需要が高まっています。 科学の学部の仕事は、研究と思想と現代世界での成功に不可欠なコミュニケーションの明快でスキルを持つ学生を提供します。 学生の学習目標 生物科学において広範な基盤を提供します。 科学的探究の方法で学生を従事します。 効果的なコミュニケーションスキルを開発し、独立した思考と創造性を育成します。 倫理的な枠組みの中で批判的な分析と科学的リテラシーを推進します。 学際的研究と教養教育の基礎を推進します。 イベントとプロジェクト 海洋生物学のフィールドトリップ 海洋生物学のコースは秋に提供されている場合、コースの学生は、チェサピーク湾に位置Wallopのの島海洋科学コンソーシアムへのフィールドトリップに参加しています。 学生は低および高エネルギーのビーチ、干潟、塩性湿地、無人島砂丘、海上の森と潮間海域を含む生息地の広い範囲を訪問する機会を持っています。 また、湾を並べる沿岸海域で発見された生物のための水のトローリングの時間を費やしています。 生物発光ctenophoresをキャッチする夜の旅は常にハイライトです。 インタートレイル上の侵入種の除去 ウィルソン・カレッジは、自然湿地、草地面積と森林を含んでキャンパスに解釈トレイルを持って幸運です。 しかし、ほとんどの自然地域、今日のように、トレイルは、侵襲性の植物種に悩まされています。 2005年の秋に、保全生物学のコースは、外来種の問題に取り組み、その自然の状態に道を返すために最善の方法を決めることにしました。 生徒たちは、侵入種が除去される3つのプロットだけでなく、二つの制御プロットを選択しました。 一つの対照区は、侵入種の比較的自由だったと1のプロットは、侵入種の非常に大きな割合を持っていました。 学期の過程で、学生たちは、プロット内のすべての植物を同定し、物理的にすべての外来種を除去しました。 目標は、他のクラスからの学生がプロジェクトを継続し、侵襲性の除去が成功したかどうかを判断することです。 カレドニアでの一般的な生物学コース 毎年春には、一般的な生物学コースに在籍の学生は、いくつかのフィールド調査を行うためにカレドニア州立公園への旅行を取ります。 彼らは道に沿って植物の生命を特定し、いくつかの興味深いの真菌を発見しようとすると、ストリームからサンプルを収集します。 物理的およびライフサイエンスシンポジウム 秋学期の終わりに毎年では、シニア生物学と化学専攻は物理や生命科学シンポジウムで彼らの研究プロジェクトを発表します。 この研究は、その年生の春に学生によって提案された研究は、夏と秋に実施しました。 各学生は、自分のトピックを選択し、教員の名目上の指導の下で独立して研究を行っています。 最近のプロジェクトからの抄録の中には、学生の研究のページにあります。 科学のペンシルベニア州アカデミー 科学のペンシルベニア州アカデミーは毎年春彼らの年次総会を保持し、ウィルソンの高齢者の多くは、この科学的な会議で自分の研究を発表します。 この会議は、国家全体から教員と学生が参加し、現在のデータと研究アイデアを共有する機会を提供されています。 近年からのプレゼンテーションのいくつかを以下に記載されています。 コー​​スの要件 BIO 101:一般的な生物学I BIO 102:一般的な生物学II CHM 101:一般的な化学I CHM 102:一般化学II または CHM 103:一般的な化学の基礎 CHM 201:有機化学I CHM 202:有機化学II または CHM 104:有機化学の基礎 MAT 130:微​​積分と解析幾何学I MAT 140:微積分と解析幾何学II BIO 398:デザインと科学研究の方法 BIO 400:シニア研究セミナーI BIO 402:シニアリサーチセミナーII または EDU 433:学生教育 - セカンダリ 解剖生理学Iおよび216 - - 解剖生理学II少なくとも2つのバイオ215 EXCEPT、300レベルになりますそのうち200または300レベルで六もちろんクレジット、。 学生は次のグループのいずれかからコースを選択することで、重点を選択することができます: 一般 BIO 208:遺伝 BIO 210:初級ボタニー BIO 211:微生物 BIO 270、370:生物学のトピックス BIO 302:発生生物学 BIO 306:免疫学 BIO 310:分子細胞生物学I BIO 317:電子顕微鏡の基本テクニック 生化学・生理学 BIO 205:脊椎動物の比較解剖学 BIO 207:脊椎動物生理学 BIO 209:栄養 BIO 304:組織学 BIO 312:分子・細胞生物学II CHM 310:生化学 エコロジーと進化生物学 BIO 206:無脊椎動物学 BIO 230:保全生物学 BIO 309:エボリューション BIO 314:エコロジー [-]

馬術の研究で科学の学士号

キャンパス 全日制課程 September 2018 アメリカ合衆国 Chambersburg

乗ることを希望するすべての学生が自分の技量の実証に従って評価し、初心者、初心者、中間体として分類、または進められます。 学生は小クラスで同等のスキルのライダーとグループ化されています。 馬術のような、半分の単位時間を稼いで、体育活動とみなされています。 [+]

馬の管理と馬術管理:ウィルソン・カレッジでは、主要な馬術研究内の2つの濃度を提供しています。 馬の管理濃度 主に納屋の経営に興味を持って学生は、馬の管理濃度を選択します。 このプログラムは、実用的で安定した経営を含め、安定した納屋内の馬の取り扱いを、実行しているの力学に生徒の関心を向けます。 馬の管理濃度は、2つのビジネス関連のコースを必要とします。 馬術管理濃度 乗馬と乗馬の授業で主に興味を持って学生が馬術管理濃度を選択します。 プログラムは、乗馬にスキルを向上させ、教育に焦点を当てた教育を提供しています。 乗馬コースに加えて、両方の濃度は、生物学のコース、心理学、体育、および獣医医療技術が含まれます。 馬術管理濃度はまた、教育心理学コースを必要とします。 乗ることを希望するすべての学生が自分の技量の実証に従って評価し、初心者、初心者、中間体として分類、または進められます。 学生は小クラスで同等のスキルのライダーとグループ化されています。 馬術のような、半分の単位時間を稼いで、体育活動とみなされています。 自分のスケジュールが対応できるように、すべての学生にかかわらず、主要なのは、多くの馬術のコースを取ることができます。 馬術管理トラックの学生は卒業要件に向かって3と半分馬術コースクレジット(7学期)の最大値を適用することができます。 馬の管理に集中し、他の専攻学生は卒業要件に向かっていない以上1と半分の履修単位(3学期)を適用することができます。 ウィルソンカレッジでは、バランスのとれた座席に乗っへの古典的なアプローチを強調します。 馬術文化研修留学生の独立した補助と自己キャリッジにされ、彼らはすべての分野で先頭に戻ってから正しく馬に乗っに重点を置いて最大感度と調和して馬に影響を与えることができるように着座するように訓練されています。 力学や学校教育の数字の習得した後、ライダーは影響を与え、彼らのキャリアで、彼らは意志として忍耐とプロフェッショナリズムと彼らの馬を再形成するように訓練されています。 あらゆる分野での短い簡単な修正には重点がありません。 乗馬レッスン プレースメントテスト すべてのライダーは、最初のライディングクラスの前に夏や冬の間に単純なライディングテストを受けます。安全はすべてのライダーのテストと配置の主な考慮事項です。 クラスレベル 乗馬のクラスは、次のレベルに分類されます。 基本的なレベル(IとII) 初心者レベル(IとII) 中間レベル(I、II、III、IV、V、VI) 上級レベル(I、II、III、IV) 専門レベル(I、II、III、IV、V、VI) 専門クラス 馬場馬術、総合馬術、ハンターとハントシート、ジャンパ、およびスクーリンググリーン/問題馬:最も先進的なライダーはライディング中の1つまたは複数の規律固有のコースを選択することができます。 スケジューリング乗馬クラス ライディングクラスは各学生の通常のコースの負荷の一部として予定されています。 各コースは0.5単位を運び、75分、各クラスのために週に2回開催しています。 ライダーは、最も類似レベル、能力、および規律の関心の他の人とクラスに配置されています ラボのクラス 乗馬センターは「ハンズオン教室」馬術研究と馬ファシリテ治療薬における研究室と実習クラス用として機能します。 授業は学生がデモ、実践スキルを見て、すべてのタイプとレベルのクラスで専門家と一緒に動作するようにスケジュールされています。 ウィルソン大学馬術研究室や実習クラスの例としては、次のとおりです。 アプライド馬のトレーニングのテクニック セラピー馬のトレーニング 馬術学生・教師実習を教えます 馬の健康管理研究所 馬ファシリティマネジメント研究所 馬ファシリテ治療薬教育実習 馬イベント実習の管理 馬のパフォーマンス管理研究所 馬術マネジメントコースの要件 BIO 101:一般的な生物学 または BIO 110:現代生物学 EDU 207:思春期の開発認知と学習 EQS 110:馬の管理の概要 EQS 116:馬の解剖学と生理学 EQS 220:馬のイベントの管理 EQS 230:トレーニング入門馬 EQS 235:アプライド馬のトレーニングのテクニックI EQS 240:教育馬術の紹介 EQS 326、327:教育と訓練I、IIの方法 EQS 328、329:馬術管理I、IIの原則と実践 一つの追加の主要な関連コース200または300レベルで、学生の学術顧問との協議に選ばれました。 EQT XXXシックス馬術コースのレベルは、ライダーのスキルに基づいています ESS 145応急処置とCPR / AED 心理学のPSY 110はじめに 学生はアクティブな応急処置とCPR / AEDの証明で卒業しなければなりません。 初年度または二年生学生としてESS 145を取る学生は卒業要件を満たすために彼らのジュニアやシニアの年の間にそれを繰り返す必要があります。 卒業単位に含まれない応急処置とCPR / AEDの認定資格は、主要な要件の完了として受理されません。 馬マネジメントコースの要件 BUS 124:管理の概要 次の6つのコースのいずれか: ACC 105:会計Iの原則 BUS 220、320:起業家や中小企業の経営 BUS 223:マーケティングマネジメント BUS 225:ビジネス法 ECO 101:マクロ経済学入門 ECO 102:ミクロ経済学入門 BIO 101:一般的な生物学 または バイオ110:現代生物学 そして、次のすべて: EQS 110:馬の管理の概要 EQS 116:馬の解剖学と生理学 EQS 125:馬の繁殖管理 EQS 220:馬のイベントの管理 EQS 225:馬の健康管理 EQS 230:トレーニング入門馬 EQS 240:教育馬術の紹介 EQS 310:馬のファシリティマネジメント EQS 315:馬のパフォーマンス管理 一つの追加の主要な関連コース200または300レベルで、学生の学術顧問との協議に選ばれました。 心理学のPSY 110はじめに ESS 145応急処置とCPR / AED 学生は、アクティブな応急処置とCPR / AEDの証明で卒業しなければなりません。 初年度または二年生学生としてESS 145を取る学生は卒業要件を満たすために彼らのジュニアやシニアの年の間にそれを繰り返す必要があります。 卒業単位に含まれない応急処置とCPR / AEDの認定資格は、主要な要件の完了として受理されません。 [-]

Bachelor

グラフィックデザインの学士号

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ウィルソンでのグラフィックデザインプログラムは、伝統的な教養教育と芸術の研究と技術開発のバランスをとります。 このバランスは、プロの成功のために必要な設計スキルと実践を開発しながら、重要な思想家と創造的問題ソルバーであると卒業生を準備します。 あなたは、画像の作成、グラフィック表現、アイデンティティ、タイポグラフィ、Webデザイン、および二次元及び3次元設計および多くを含む地域で動作します。 [+]

ウィルソンでのグラフィックデザインプログラムは、伝統的な教養教育と芸術の研究と技術開発のバランスをとります。 このバランスは、プロの成功のために必要な設計スキルと実践を開発しながら、重要な思想家と創造的問題ソルバーであると卒業生を準備します。 あなたは、画像の作成、グラフィック表現、アイデンティティ、タイポグラフィ、Webデザイン、および二次元及び3次元設計および多くを含む地域で動作します。 学生は、グラフィックアートやグラフィック媒体中の濃度から選択します。 グラフィックアートトラックはビジュアルコンテンツの開発、組成、創造性を強調し、主要な専門職としてのグラフィックデザインの実践を追求したい美術の学生に適しています。 グラフィックメディアの集中に設計された視覚の訓練を学生に提供するために、学生にコミュニケーションやマーケティング関連の職業での仕事のためのスキルの広範な基盤を与え、デザインクラスと書き込みのようなコースとデジタルメディアを通信は、内蔵しています。 濃度が追求されているに関係なく、グラフィックデザイン専攻は、効果的なビジュアルコミュニケーションの専門家であることを学生を準備します。 伝統とデジタルの両方のメディアでの作業は、学生が、概念設計、広告、パッケージング、社説や雑誌のデザイン、ウェブサイトなどを含む設計分野の様々な、で生産することを学びます。 シニア絶頂の仕事は、学生のポートフォリオ、将来の雇用を得るための必須成分の開発に焦点を当てています。 ポートフォリオは、設計者のスキルと技能を実証する作業の凝集体を表しています。 グラフィックデザインプログラムの卒業生は、即時の設計手法や生涯知的で創造的な成長の両方のために用意されています。 グラフィックメディアコースの要件中の濃度 グラフィックメディアでの濃縮 グラフィックデザインのグラフィックメディア濃度は、伝統的なソーシャルメディアの書き込みやデザインのコースで芸術的な内容と作成のコースを組み合わせ、グラフィックデザインのより広範なアプリケーションに焦点を当てています。 これは非常にキャリアに焦点を当てていると、多くの場合、すでにフィールドにいくつかの容量で作業することができる学生のプロファイルを生成します。 この濃度の学生は、視覚と書かれた文化的な能力の基礎混合物を開発し、グラフィックアートやコミュニケーションのいずれかを専攻する学生よりもバランスのとれたが、あまり専門的なことになります。 これらの学生は、ほとんどのキャリアの軌道に乗っている、と芸術のスキルやライティングコンテンツ作成の両方を必要とするジョブの多種多様にステップすることができるようになります。 FA 114デッサンI FA 120グラフィックデザインI FA 221グラフィックデザインII FA 330グラフィックデザインIII COM 130デジタルコミュニケーションとデザインI COM 230デジタルコミュニケーションとデザインII COM 233統合型マーケティングと広告 FA 355インターンシップ FA 420シニアセミナーI FA 422シニアセミナーII WS 320フェミニスト理論:視覚文化 絵画/ドローイング、写真、版画:また、すべてのグラフィックメディア専攻では、次の二芸術エリアの一つに、技能証明書を完了する必要があります。 コー​​スの要件グラフィックアート濃度 GRAPHIC ARTS濃度必須コース: FA 114デッサンI 文化としてのDNC 147ムーブメント FA 242 2Dデザイン FA 120グラフィックデザインリットル FA 221グラフィックデザインII FA 330グラフィックデザインIII FA 355インターンシップ FA 420シニアセミナーI FA 422シニアセミナーII 一つの美術史コース WS 320フェミニスト理論:視覚文化 絵画/描画、写真や版画:また、すべてのグラフィックデザイン専攻では、次の二芸術エリアの一つに、技能証明書を完了する必要があります。 グラフィックアート中の濃度 グラフィックアート中の濃度は、視覚的なコンテンツ開発の生成に重点を置いて、コンテンツの開発に焦点を当てて、伝統的なグラフィックデザイン専攻する芸術的厳密さを提供します。 この濃度研究美学と芸術の発展の視覚理論の学生、および強力な、創造的な問題解決能力を開発します。 芸術的コンテンツおよび作成上のプログラムの重点は美術に興味やバックグラウンドを持つ学生に適しています。 プログラムは、グラフィックアートの分野で大学院の研究を望む人のためだけでなく、職業の多種多様な卒業生のために成功した成果に貢献するように構成されています。 グラフィックデザインのための求人情報 採用情報 デザイン専門分野 エディトリアルデザイン(雑誌/新聞) パッケージング ブランディング/ロゴデザイン 広告 出版デザイン サイネージや経路探索 エクスペリエンスデザイン 展示デザイン 通信設計 ウェブサイトのデザイン 対話型設計 マルチメディア クリエイティブディレクション 潜在的な雇用者 デザイン会社 ウェブ/マルチメディアデザイン会社 広告代理店 出版社 マガジン 高等教育 政府機関 一般企業法務 小売店企業 テレビ 新聞 インハウスクリエイティブグループ 博物館/ギャラリー [-]

歴史と政治学の学士号

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歴史と政治学の主要な学際的、リベラルアーツです。 学際的な重点は、自然と人間の機関や行動の発達の理解を深め。 具体的には、学生が現代の社会的、政治的な問題を包括的に理解するために不可欠である歴史的な視点を得ることができます。 主なコースはまた、これらの問題に効果的に対処するために利用可能な戦略の学生の意識を高めます。 [+]

歴史と政治学の主要な学際的、リベラルアーツです。 学際的な重点は、自然と人間の機関や行動の発達の理解を深め。 具体的には、学生が現代の社会的、政治的な問題を包括的に理解するために不可欠である歴史的な視点を得ることができます。 主なコースはまた、これらの問題に効果的に対処するために利用可能な戦略の学生の意識を高めます。 プログラムは、さまざまな職業でだけでなく、大学院で有用なスキルの開発を強調しています。 コー​​スワークは、口頭および書面によるコミュニケーション能力と分析的思考の発展を強調しています。 少人数のクラスサイズは教員が頻繁にシミュレーション及び共同学習を含む革新的な教授法を、使用することができます。 主要な知識の広さが強調されている間、学生はまた、彼らの選択の領域に集中します。 歴史、国際関係、政治学、およびテーマ:濃度は、これらの地域で提供されています。 社会科で二次教育のための証明書も利用可能です。 濃度歴史と政治学 歴史中の濃度 300レベルでなければなりませんそのうちの2つの歴史の中で5つのコース、および政治学の二つの追加のコース。 歴史濃度の人文フォーカスを満たす学生は社会学120と経済101または102(コースの要件]タブを参照)古典、美術史、音楽史、文学、哲学、あるいは宗教研究における2つのコースを代えることができます。 政治学の濃度 政治学の5つのコースは、300レベルで撮影された5つのコースのうち少なくとも3で、アメリカ政府や国際政治での作業が含まれます。歴史の中で二つの追加のコース。 テーマ別濃度 このオプションは、ヨーロッパの研究やアメリカ研究、または特定の関心の政策分野におけるような地域研究、で独自のプログラムを設計するために希望する学生のために利用可能です。 プログラムは、部門顧問に設計されており、300レベルで撮影された少なくとも2つのうち7つの追加コースを、含んでいます。 コー​​スの要件の歴史と政治学 ECO 101:マクロ経済学入門 または ECO 102:ミクロ経済学入門* 以下の三つのいずれかの HIS 110:古代地中海世界 HIS 111:中世・近世ヨーロッパ HIS 112:近代ヨーロッパ史 以下の三つのいずれか: HIS 124:1865年にアメリカの歴史 HIS 125:アメリカの歴史1865年から1945年 HIS 126:1945年以来、アメリカ史 HIS /のPS 399:卒業論文 政治学へのPS 110の概要 PS 120:アメリカ政府 SOC 120:社会学入門* オプションコース: すべての専攻を取ることを奨励されています HIS / PS 355:インターンシップ SOC 280:定性的方法と社会調査 上記の要件に加えて、以下の濃度のうちの1つが完了します:歴史、政治学、またはテーマ別濃度を。 これらの濃度の要件を表示するには、「濃度」タブを参照してください。 *注:履歴濃度については、経済学の要件(ECO 101またはECO 102)と社会学(SOC 120)人文科学指向の主要なを求める人のための2つの人文科学コースに置き換えてもよいです。 目標歴史と政治学を学ぶ学生 ゴール#1:取得とコンテンツの知識の理解 学生は、西ヨーロッパとアメリカの歴史における重要な開発の広範な理解を持っています 学生はアメリカの政府、政治理論、および国際的研究を含む、政治制度、プロセス、理論と政治学の分野の知識の知識を持っています ゴール#2:スキルの到達:書かれた通信、口頭でのコミュニケーション、研究、批判的思考と分析 学生は様々な形で取得した知識を反映した方法で、明快さと精度で書き込むことができます 学生は、適切な場合には技術革新を使用して、ディスカッショングループで効果的に話し、観客に自分の仕事を提示することができます プライマリおよびセカンダリ-と研究技術の習得を示す - 学生は、効果的に、様々なソースを利用することができます これらのスキルを活用し、学生が策定及び論文を守る、証拠と解釈の競合を検討、批判的に情報源を調べて、経時変化を分析し、証拠を適用することができるようになります ゴール#3:多様性のための意識と感謝を取得 学生は歴史的、政治的文脈でのレース、クラス、性別、民族性に関連する問題のための知識と理解を得ます 学生は、自分自身とは異なる他人から学ぶことにより、自分の視野を広げるために働くアイデアの堅牢な交換に従事し、思考能力を促進し、リーダーシップと個人のスキルを強化し、民主的価値を推進していきます 求人情報歴史と政治学 歴史と政治学は、法律の研究に優れた入門書です。 ロースクールに適用されている事実上すべてのウィルソンの卒業生が受け入れられています。 キャリアの選択肢は次のとおりです。政治や政府のサービス、ソーシャルサービス、出版、図書館、教育、博物館の仕事、ジャーナリズム、ビジネス、または刑事司法を。 一部のキャリアは、大学院の研究を必要とします。 ウィルソンは、大学院の配置に優れた記録を持っています。 学生は、高度な学位プログラムのニーズを満たすために彼らの学術プログラムを計画を支援しています。 [-]

通信の学士号

キャンパス 全日制課程 September 2018 アメリカ合衆国 Chambersburg

伝統的なメディア市場、今日の新興デジタルメディア形態の両方で使用するためのウィルソン・カレッジの主要なコミュニケーション残高の批判的思考、メディア論、およびライティングスキル。 学生は、ジャーナリズムの書き込み、法的なメディアの問題、およびメディア - すなわち学習コミュニケーションの基礎研究理論を-とメディアの伝統的な形式での学習だけでなく、オンラインおよびデジタルメディアことを使用します。 プロセスでは、学生は、印刷とデジタル出版物の両方のコンテンツを作成し、メディアをマーケティングや広告を販売の基礎を学びます。 [+]

コミュニケーションのウィルソン・カレッジ学科へようこそ! これらのウェブページでは、私たちの現在の教員について、および部門が主催する様々な組織や活動について、ウィルソンカレッジでコミュニケーションメジャーとマイナーについてのすべてを学ぶことができます。 伝統的なメディア市場、今日の新興デジタルメディア形態の両方で使用するためのウィルソン・カレッジの主要なコミュニケーション残高の批判的思考、メディア論、およびライティングスキル。 学生は、ジャーナリズムの書き込み、法的なメディアの問題、およびメディア - すなわち学習コミュニケーションの基礎研究理論を-とメディアの伝統的な形式での学習だけでなく、オンラインおよびデジタルメディアことを使用します。 プロセスでは、学生は、印刷とデジタル出版物の両方のコンテンツを作成し、メディアをマーケティングや広告を販売の基礎を学びます。 コミュニケーションの学位を取得してウィルソン卒業学生は、APスタイルを学習プリントやオンラインメディアフレームを設計する、業界の様々な目的のために広報と広告を作り上げ、および技術の幅広いマスタリングを含む有価スキルの配列を、持っています伝統と電子メディア上で使用するためのソフトウェアのスキル。 学生は、両方の労働力で成功するため、大学院学校でウィルソンの卒業生を配置のすべてがコンピュータプログラミング、グラフィックやウェブサイトのデザイン、写真撮影、マーケティング、で追加のスキルを習得します。 インターンシップは、地元のメディア市場で行われ、メディアの伝統的なオンラインフォームの両方への曝露が含まれます。 学位プログラムの完了により学生は、新しいデジタルメディアの進化し続ける世界に取り組み、依然として伝統的なメディアの形やスタイルの基礎を理解できるようになります。 ウィルソンカレッジでは、コミュニケーションの分野で学生を教育することに成功した実績を持っています。 最近の卒業生は、毎日の新聞のために書いたジョブ、馬術分野における出版物のために書いて、全国に分散雑誌を編集する大規模な工業会社で広報での作業、連邦および州政府機関のために働いて、高校生に演説し、ジャーナリズムを教えるを提供されています、テレビ局におけるセグメントプロデューサーとして活躍、ラジオ局でオンエアアナウンサーとして活躍し、大手国際企業のための人材に取り組んでいます。 その他の卒業生はシラキュース大学、シカゴ美術館、シッペンズバーグ大学、および多数の他のような学校で大学院の研究に上で直接行っています。 すべてのウィルソンの卒業生は、かかわらず、主要なの、その主要で学習成果の評価を完了する必要があります。 通信大手のように、あなたは自分フィールド習得を実証できるようにするために経験を最適化するように設計された構造化された教室の設定内のあなたの評価を完了します。 コー​​スの要件メディアライティングとデザイン メディアへの通信COM 105の紹介 COM 130インタラクティブコミュニケーションとデザインI COM 201ジャーナリズム COM 230インタラクティブコミュニケーションとデザインII COM 233統合型マーケティングと広告 デジタル時代のCOM 303メディア法 COM 304メディア論 COM 355インターンシップ COM 400評価ポートフォリオ(0.5クレジット) COM BBビルボード(1コ​​ースの信用の合計) プラス以下の中から4つのコース: BUS 223マーケティングマネジメント CS 150プログラミングとデザインI CS 152プログラミングとデザインII ENG 212テクニカルライティング 写真のFA 118はじめに FA 120グラフィックデザインI FA 221グラフィックデザインII FA 330グラフィックデザインIII(Webデザイン) 学生は指導教員とプログラムディレクターの許可を得て、関連するトピッククラスをsubstitueことがあります。 注意:学生は上記の4つの分野のうち少なくとも2でコースを完了する必要があります。 4つのコースのうちの少なくとも2つは、200レベル以上で完了する必要があります。 コー​​スの要件グラフィックメディア グラフィックメディアでの濃縮 グラフィックデザインのグラフィックメディア濃度は、伝統的なソーシャルメディアの書き込みやデザインのコースで芸術的な内容と作成のコースを組み合わせ、グラフィックデザインのより広範なアプリケーションに焦点を当てています。 これは非常にキャリアに焦点を当てていると、多くの場合、すでにフィールドにいくつかの容量で作業することができる学生のプロファイルを生成します。 この濃度の学生は、視覚と書かれた文化的な能力の基礎混合物を開発し、グラフィックアートやコミュニケーションのいずれかを専攻する学生よりもバランスのとれたが、あまり専門的なことになります。 これらの学生は、ほとんどのキャリアの軌道に乗っている、と芸術のスキルやライティングコンテンツ作成の両方を必要とするジョブの多種多様にステップすることができるようになります。 FA 114デッサンI FA 120グラフィックデザインI FA 221グラフィックデザインII FA 330グラフィックデザインIII COM 130デジタルコミュニケーションとデザインI COM 230デジタルコミュニケーションとデザインII COM 233統合型マーケティングと広告 FA 355インターンシップ FA 420シニアセミナーI FA 422シニアセミナーII WS 320フェミニスト理論:視覚文化 絵画/ドローイング、写真、版画:また、すべてのグラフィックメディア専攻では、次の二芸術エリアの一つに、技能証明書を完了する必要があります。 グラフィックデザイン専攻の詳細については、グラフィックデザイン専攻のためのホームページをご覧ください。 コミュニケーションにおける準学士号 コミュニケーションの芸術の准 コミュニケーションにおける芸術の学位の准は、学生が教養文脈で書かれ、口頭、および視覚的なコミュニケータとしての能力を開発できるように設計されています。 コミュニケーションにおける芸術の学位の准でウィルソン卒業学生は、APスタイルをマスタープリントやオンラインメディアフレームを設計する、業界の様々な目的のために広報と広告を作り上げ、そして幅広いマスタリングなど、市場性のスキルの配列を、持っています伝統と電子メディア上で使用するための技術やソフトウェアのスキル。 この度は、最高のビジネス、広告、広報、またはメディアでのキャリアを考えている学生の利益に奉仕します。 コミュニケーションにおけるマイナー コミュニケーションのCOM105紹介 300レベルで少なくとも1でプラス4つの追加のコース、。学生は多くの場合、雇用市場の準備のために彼らのライティングスキルを高めるためにコミュニケーションにマイナーに選択します。 関連未成年者 英語 劇場 映画学 [-]