47年間の知識と経験
2014 - 2015年度に初めて入学したMEF University 、起業家精神、革新的思考、創造性を最前線に保ち、その独特の教育モデルでグローバルかつローカルな付加価値を創造できる大学を目指しています。
ビジョンとミッション
ビジョン
未来を形作るために革新的で起業家的なグローバルリーダーを教育しなさい。
ミッション
国内および国際レベルで競争し、自分の国のアイデンティティーをグローバルな価値観に関連付ける能力を持つ、先見の明のある学生を卒業します。継続的に自分自身を向上させ、技術を習得し、環境に対して敬意を払い、社会的および倫理的価値を尊重する。彼らの創造性、起業家精神、そしてリーダーシップの資質を研究能力と結びつけて応用し、国内および国際的な分野で新たな根拠を切り開く能力を持っている人、
彼らの専門分野、科学、および技術に世界的に重要な貢献をする研究志向の、一流の学者を集めて支援してください。
教員、学生、職員がこれらの目標を達成できるようにするために必要なインフラと感動的な環境を確立し維持する。
私達の後ろの基礎
トルコの国内外の学校と質の高い教育のリーダーとしてのMEF教育機関の基本的な目的は、大学との教育分野における彼らの永続的な使命を強化することです。
MEF教育機関は43年間の知識と経験の蓄積によって教育に違いを生み出しました、そしてMEF Universityは高等教育のレベルでこの成功を続けることを目的としてイブラヒム・アルカン教育科学研究財団によって設立されました。
2014 - 2015年度に初めて入学したMEF University 、起業家精神、革新的思考、創造性を最前線に保ち、その独特の教育モデルでグローバルかつローカルな付加価値を創造できる大学を目指しています。
MEF Universityは、今世紀の要求に応え、その卒業証書を世界に認めさせ、そして国際的な学術および行政機関で高い評価を受けることができる大学になるために必要な準備をすべて完了しました。そして、その物理的インフラストラクチャを創造する際の革新的で環境に配慮したアプローチ。
キャンパスライフ
MEF Universityのキャンパスはイスタンブールの金融と商業の中心地、マスラクにあります。キャンパスは便利な地下鉄ITU Maslak駅から徒歩圏内にあります。学生が日常生活のすべてのニーズを満たすことができるキャンパスは、充実した学生生活のための多くの機会と、キャンパスのすぐ隣に位置する文化と芸術のためのアクセス可能なプラットフォームを提供します。キャンパスの隣にある複合施設のおかげで、私たちの学生は文化的イベントや芸術的イベントに追いつくことができます。また、マスラクの中心的なロケーションのおかげで、地元のビジネスライフを知ることができます。その現代的な教室と社会生活のための分野で、 MEF University Maslakキャンパスはあなたを待っています。
反転学習
急速に進歩する情報技術は、私たちがお互いにやり取りする方法、本を読む方法、食べ物を注文する方法、私たちがビジネスミーティングのために集まる方法から、私たちの生活のあらゆる面を包括し、変えています。私たちの学習方法も変わらないのはなぜですか。
反転学習とは何ですか？
ハーバード大学の物理学教授Eric Mazurは、学習を2段階のプロセスとして定義しています。第一段階は知識の移転（教授の源と異なる資源による知識源から学生への知識の伝達）であり、第二段階は学生による知識の内在化です。
伝統的な教育システムでは、教員は教室の生徒に知識を移すという簡単な仕事を与えられますが、生徒は課題を完成させ知識だけを内在化するという困難な仕事に直面します。 Flipped Learningモデルでは、教員が作成したコースビデオと、記事、Excelシート、pdf、ビジュアル、画像、PowerPointなどの補助教材を通じて、授業の前に生徒への知識の伝達が行われます。これは、直接命令が集団学習空間から個別学習空間へと移動することを意味する。結果として生じるグループ空間は、概念を適用して主題に創造的に取り組むように教授が学生を指導する動的でインタラクティブな反転学習環境に変わります。これにより、学生は教授やクラスメートと協力して、教室で自分の知識 - 学習者であることの真の本質 - を内在化し発展させることができます。
反転学習システムが必要な理由
私たちの日常生活のいたるところにあるインターネット技術の導入後に生まれた人々は、デジタルの世界とそれが含むものに追いつくことにおいて前の世代よりもはるかに速いです。 2006年9月25日、自宅でコンピューターにオンラインでアクセスし、母親が自分のインターネットアカウントからログアウトするのを忘れていたため車を買うことに成功したという話が、その最も良い例の1つです。 ）世代Yと世代Zは、自立心を持って成長し、テクノロジーと絡み合って、世界中の仲間と簡単にコミュニケーションをとり、すぐに現れ消えていく新しいテクノロジーツールに遅れずについていきます。 900歳の伝統的な大学制度で将来の新世代を教育することが不可能になったことは受け入れられなければなりません。このため、 MEF Universityは「反転学習」と呼ばれる新しい教授法を導入しました。人生全体がデジタル技術によって支配されている世界では、Flipped Learningは、現在のGeneration Yの学生と、将来のGeneration Z以降の大学の学生を教育することをターゲットにして世界的に浮上している方法です。
反転学習法は、授業時間前に情報の取得、記憶、理解などの低レベルの認知タスクを実行し、高レベルの認知タスク - 適用、分析、評価、および集中 - に焦点を合わせるため、ブルームの分類法とよく一致します。作成 - 彼らの教授によって促進されたピア学習の環境での授業中。
反転学習で学習はどのように行われるのですか？
反転学習では、学習は次のように行われます。
- 受講生は授業前にコースビデオを見たり、テキストを読んだり、資料を読んだり、メモを取ったり、理解できなかった問題やよく理解できなかった問題について質問をしたりします。
- 生徒はクラスのトピックに関する質問をクラスの前にデジタルで教授に送ります。
- 生徒は最初のクラスの間、質問の性質に従ってグループ分けされます。生徒たちはグループワークとピア・ラーニングを通して自分の質問に対する答えを探そうとします。教授はグループを監視し、問題解決を促進します。
- 授業の2時間目に、教授は、答えられなかった質問に生徒が答えることを奨励するような方法で学習を促進します。
- 教授は、学生による概念の理解を確認するために質問をするか、またはトピックのより実用的な側面または応用された側面に関係する問題について学生にチームで作業させます。
- このモデルにより、学生は、「教授から知識を与えられている人々」から「知識を発見し、獲得した知識をさらに一歩進めていく人々」へと移行することができます。
反転した学習のほうがよいのはなぜですか。
- 生徒は自分のペースでコース教材を学び、修正し、復習する。
- 各学生は異なる学習スタイルを持っています。伝統的な方法では、教授はこれらのスタイルすべてに反応したり関係したりすることはできません。反転学習を使用すると、生徒は自分の希望する速度でビデオで講義を視聴したり、必要に応じて停止したり、巻き戻したり、再生したりできます。
- レッスンは相互的で相反的で応用的な方法で構成されているので、学生がトピックを把握するのは簡単です。
- 彼らは本当にチームワークを通して彼ら自身の学習を担当しているので、学生はクラスの中で消極的なままでいません。すべての学生は自然に活動に参加します。
- 学生はコラボレーションとディスカッションを通して新しい知識を共同生成します。
- 医学的な理由や必要なスポーツや学生クラブの活動のためにクラスを欠席した生徒は取り残されません。
- 学生はまだ彼らのインストラクターと一緒に最低2時間/週のオフィス時間を持っています、そのうちの1時間はオンラインになります。教員とのコミュニケーションは維持されます。
- コース教材は常にプラットフォームで利用できます。生徒は以前のコンテンツを見直し、必要に応じてそれらを見直すことができます。
- 学生と教員の間には、より多くの交流と個人的な接触があります。
- 学生は自分の学習に対してもっと責任があります。すべての生徒は教室で活動しています。
- すべての生徒は1対1の個別指導を受けます。
- 覚えや理解などの低レベルの認知課題は授業時間前に行われ、学生は教授が促進するピアラーニングを通して授業時間帯に高レベルの認知課題 - 適用、分析、評価、作成 - に集中する。
反転学習はなぜそれほど成功するのでしょうか。
- それは学生の関与を高めます。
- それは学生がより学習者中心になることを可能にします。
- それは批判的思考を促します。
- チームベースのスキルとコラボレーションを向上させます。
- それはより個人化された学生指導を提供します。
- それは教室での議論をより効果的にします。
- それは学生が自己反省することを奨励します。
- 講師とピアからのフィードバックを提供します。
- それは学生が彼ら自身の学習に対して責任があることを保持します。
- それはジェネレーションYとZの学生に関連する最新の技術を通して学ぶことを奨励します。