文学士プログラム

1954 の 文学士 2016/2017 を見る

BA

貴重な理由とメリットの数は、学士号プログラムから学士 'sの学位卒業生を追求するがあり、より多くのキャリアの機会を持っており、学士号のないものよりも、より多くを獲得する傾向がある。プロの利点に加えて、学士号を得ることだけでなく、偉大な個人的な利点を持つことができます。 BAプログラム、とりわけ彼らの創造的思考、問題解決、対人、コミュニケーションスキルを向上させる課題と共に存在学生。

芸術の学生の学士号は、歴史、言語、文学、哲学、他の人文科学分野、通信、人類学、地理学、社会科学、言語学などのトピックの範囲から研究の専門分野を選択しました。これらのフィールドの中でより具体的なキャリアパスに合わせ、いくつかの専門分野があります。

芸術の学士号を得ることは、原因調査の分野だけでなく、先進のスキルセット、各種のより深い理解に両方、途方もなくキャリアの見通しを向上させることができます。雇用主は、うまくコミュニケーション職場での課題に対応する能力についてアーツの卒業生の学士号を探し出す、柔軟性を維持し、問題の範囲について批判的に考える。

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グラフィックデザインとビジュアルコミュニケーションの学士号

London College of Contemporary Arts
キャンパス 全日制課程 3 年間 October 2016 イギリス ロンドン

彼らはビジュアルコミュニケーションの世界でのキャリア乗り出す前に、グラフィックデザインとビジュアルコミュニケーションプログラムの学士号は、準備の3年の学生に提供しています。 [+]

BA 2016/2017. 彼らはビジュアルコミュニケーションの世界でのキャリア乗り出す前に、グラフィックデザインとビジュアルコミュニケーションプログラムの学士号は、準備の3年の学生に提供しています。 このプログラムは、芸術的な方向、デザイン、広告、生産に関連する概念と実践の広い範囲をカバーしています。 プログラムの講師は、配信されたコンテンツへの信頼性を追加し、業界の専門家を経験しています。 また、学生は、業界の好みの面積に応じて、創造的なビジネススキルを開発することが推奨されます。 また、学生はまた、モダンなデザインの世界を探検する博物館や業界の展示会へのフィールドトリップに参加する機会があります。 コー​​スの要件 フル中等教育。 英国の応募 - 2 Aレベルまたは同等の最小。 バカロレア、または任意の認識外国等価(NQFレベル3) - フランスの応募。 英語の要件:IELTS 6.0または同等。 最少年齢:18歳。 また、必要になります。 完全なアプリケーションのフォーム 志望動機書 パスポート/ IDカードのスキャンコピー 推薦2文字 [-]

コンピュータ情報システムの学士号

Concordia University Chicago
キャンパス 全日制課程 4 年間 January 2017 アメリカ合衆国 Chicago

コンピュータ情報システムの主要な公衆で必要とされる学生は、民間、政府、非営利の教育部門。 あなたは、コードを書くよりも多くを学びますと、設計、構築、およびソフトウェアとハ​​ードウェアを実装することができるようになります [+]

コンピュータ情報システムの主要な公衆で必要とされる学生は、民間、政府、非営利の教育部門。 あなたは、コードを書くよりも詳しく説明しますと、非営利·教育セクター、パブリック、プライベート、政府の多くの異なる分野でのソフトウェアおよびハードウェアソリューションを設計、構築し、実施することができるであろう。 プログラムの概要 コンコルディア·シカゴでのCISプログラムは、実践的な現場の急速な変化に適応可能であり、理論的かつ実践的な基盤を提供します。 あなたのコースは、ハードウェアとオペレーティングシステム、分析​​と設計、データベース管理、プログラミング、トラブルシューティング、電子ビジネスや経営情報システムに焦点を当てます。 必要条件 公式成績証明 外国成績評価。 CUCからのコース·バイ·コースの評価は、評価サービスがUGの入学に必要とされて承認した。 英語能力の証明 - 68から72(インターネットベース)外国語(TOEFL)としての英語のテストに - 国際英語試験システム上で6.0(IELTS) - 少なくとも85のミシガンテストのスコア - レベル112 ELSランゲージスクールの( ELS)またはプログラム·ディレクターの推薦と一緒に英語研究所(ELI)からのプログラムの完了の証明書。 - 中等後教育のためのキングジョージインターナショナルカレッジ(KGIC)英語(EPE)80の通過クラススコア75%の最終能力試験のスコアも、言語能力のために受け入れられます。 財政の宣言/銀行報告書 手数料 年間28104ドル/(学期ごとに14052ドル)* *追加料金学期ごとに撮影し12と18クレジット時間の間で前提としています。ウェルネス/医療、技術、緑、入学、学生組合費などの実験室料などの他の手数料を、で804ドル、適用される場合があります。 摂取 1月、月と2015年8月 [-]

国際経営の学士(BA-IM)

The International University in Geneva
キャンパス 全日制課程 January 2017 スイス ジュネーブ

(インターナショナル・ヘラルド・トリビューン)」スイスの大学レベルの教育機関の中で最も国際的」で真のグローバル教育のためにあなた自身を準備します。 グローバルビジネス、多国籍企業、ファミリービジネス、政府や国際機関で国際的なキャリアを追求! 国際経営学士(BA-IM)は、国際ビジネスでのキャリアの中で興味のある学生のために設計されており、グローバルな視点を求めている学生の需要を満たしていますされています。 [+]

BA 2016/2017. 国際経営の学士(BA-IM) (インターナショナル・ヘラルド・トリビューン)」スイスの大学レベルの教育機関の中で最も国際的」で真のグローバル教育のためにあなた自身を準備します。 グローバルビジネス、多国籍企業、ファミリービジネス、政府や国際機関で国際的なキャリアを追求! 国際経営の学士の主な利点 国際経営のキャリアのための準備 地球環境で動作する能力を開発する 非営利および非営利の組織で、関連する基本的な経営課題を学生に公開する プロフィール ザ· 国際経営の学士(BA-IM) 国際ビジネスでのキャリアに興味のある学生のために設計されています。ザ· BA-IM プログラムは、グローバルな視点を求めている学生の需要を満たしています。学生は動作し、多文化環境での意思決定を行うために必要なスキルを開発します。 BA-IMプログラム詳細 カレンダー: ザ· BA-IMプログラム 9月、1月から4月:3開始日を持っています。 内容: 内容 BA-IM プログラムは、経営理論やモデル、マーケティングの原則、人的資源および組織行動方法、リーダーシップスキル、および国際的なビジネスの技術が含まれる。 教員: BA-IMプログラムでは、講演者や研究者を訪問し、その教員の国際的なノウハウやリソースの豊富な描画します。 スイスの研究: ジュネーブは国際経営を勉強するのに理想的な場所となって、世界の真の "国際"都市の選択グループに属しています。 国際ネットワーク: ジュネーブでの国際大学は、世界中の17の大学との交流プログラムを開発し、強力なネットワークを確立しています。当国際ネットワークについては、こちらをご覧ください。 あなたのBA-IMとのあなたのキャリア: BA-IM卒業生 多国籍企業、ファミリービジネス、政府や国際機関にマーケティング、管理、プロジェクト管理でのキャリアに進むことができます。 キャリアサービス: ジュネーブでの国際大学では自分のキャリアの意思決定の学生を支援するためのカウンセリングを提供します。 BA-IM入場料: ... [-]

ビジネスコミュニケーションにおける芸術の学士号

University Canada West (UCW)
キャンパス 或いはオンライン 全日制課程 4 年間 July 2017 カナダ バンクーバー

プロの標準にあなたの文書によるコミュニケーションスキルの開発、メディア・コミュニケーションにおける当社BAは、メディアおよび通信部門がどのように動作するかの洞察力に富ん概要を提供します。 プログラムは、メディア業界で高く評価で開催された大規模な研究能力を、お教えします。 [+]

プロの標準にあなたの文書によるコミュニケーションスキルの開発、メディア・コミュニケーションにおける当社BAは、メディアおよび通信部門がどのように動作するかの洞察力に富ん概要を提供します。 プログラムは、メディア業界で高く評価で開催された大規模な研究能力を、お教えします。 なぜUCWでメディア・コミュニケーションの学士号を勉強? メディア・コミュニケーションにおける当社BAはどのように、綿密メディア研究を発展メディアやコミュニケーションのすべての形態を評価し、統合し、メディアや市場の多種多様なコンテンツを作成して、説得力の通信するために、メディアとコンテンツを組み合わせることをお教えします。 コー​​スの要件 カナダの高校(12年生)卒業証書またはCの全体の平均と同等以上(4.33スケールで2.0)。 OR 21人(21)歳以上の高校のうち、少なくとも2年間、および 学術的、専門家やボランティア活動を通じて文書化成功 そして (第一言語が英語でない学生のための)書き込みバンドで6.0の最小値と6.5以上、または同等のドキュメンテーション - IELTS *他の条件及び成績証明が必要 [-]

設計分野の学士:コミュニケーションデザイン

Academy of Design Australia
キャンパス 全日制課程 3 年間 January 2017 オーストラリア メルボルン

私たちのコミュニケーション・デザイン・プログラムは、機会の世界を開きます。 クライアントとそのブランドの創造的なソリューションに焦点を当て、あなたは消費者行動とブランドの婚約を周囲の動機や感情の深いと戦略的理解を開発します。 あなたは、このようなアートディレクションとコピーライティングなどの計画やクラフトスキルを、洗練、および配信をチャネルに短いから、キャンペーンを概念化し、管理する能力を開発します。 [+]

BA 2016/2017. 私たちのコミュニケーション・デザイン・プログラムは、機会の世界を開きます。 クライアントとそのブランドの創造的なソリューションに焦点を当て、あなたは消費者行動とブランドの婚約を周囲の動機や感情の深いと戦略的理解を開発します。 あなたは、このようなアートディレクションとコピーライティングなどの計画やクラフトスキルを、洗練、および配信をチャネルに短いから、キャンペーンを概念化し、管理する能力を開発します。 あなたの学生の経験はさらに機関の関与や業界の指導を経て濃縮されます。 コミュニケーションデザインの主要なとアカデミーの卒業生として、あなたは広告業界は現在提供していますモビリティとグローバルな機会を活用することができ、そのようなクリエイティブディレクター、ブランディングコンサルタント、完成した芸術家、広報エージェント、トレンドアナリストや視覚マーチャンダイザーとしてプロの役割を楽しみにしています。 コー​​スの目的 特定し、クライアントとそのブランドの創造的なソリューションを開発しています。 消費者の行動や動機と感情周囲のブランドエンゲージメントの深い戦略的な理解を開発します。 そのようなアートディレクションとコピーライティングとして、計画やクラフトスキルを展開して絞り込みます。 配信チャネルを簡単にから、キャンペーンを概念化し、管理する能力。 機関の関与や業界の指導への暴露。 プロの配置や国際交流の機会を介して、業界の接点を構築 グラフィック&デジタルデザインストリームや他のクリエイティブな分野の1のいずれかからの副専攻を経て創造的なスキルを強化します。 適格基準 入学のために考慮されるためには、申請者は、一般的に成功し、そのVCEまたは同等のものを完了していることが要求されます。 十分な業界での経験を達成した、成熟した、高齢者の応募も考慮されます。 見込学生プロフィール クリエイティブ学生 優れたコミュニケーションスキル 感情が人間の行動にどのように影響するかに関心 革新的な思想家 キャリアの可能性 あなたが卒業した後は、Webおよびマルチメディア・アプリケーション・制作会社にあなたの才能を持ってきて、このような芸術ディレクター、デザイナー、プログラマーとして、または広告代理店、企業のマーケティングチーム、さらには政府機関と業界内の人たちと協力します。 クラスサイズ&設備 少人数クラス。一般的にこれ以上18以下です。 業界標準のコンピューティング機器およびソフトウェアを含む最新の設備の状態。 度 デザイン芸術の学士号 必要な材料 オリエンテーション時にアカデミーは、プログラムに必要な材料の詳細なリストを提供します。 番組長 デザイン芸術の学士号は、3年またはパートタイムと同等をかけて完成されています。コー​​スは学期ごとに研究の5クレジット軸受ユニットで構成されています。週15〜17時間。 16週間の学期。 日の学生で 私たちの生徒と教師で一日を過ごす、是非!これは、あなたがより良い選択を支援するユニークな機会です。それは無料となし将来の義務であります。 [-]

国際的なおもてなしと/またはイベント管理における芸術の学士号(SHMS - スイスホテル経営学校)

Swiss Education Group
キャンパス 全日制課程 3 年間 February 2017 スイス モントルー レーザン + さらに1

スイスホテルマネジメントスクールでの集中的な学部のプログラムは、学生に挑戦するように設計されており、国際的な管理能力と組み合わせ実用的なスイスのホスピタリティの専門知識に焦点を当てています。 [+]

国際ホスピタリティおよび/またはイベント管理の芸術の学士号 スイスホテルマネジメントスクールでの集中的な学部のプログラムは、学生に挑戦するように設計されており、国際的な管理能力と組み合わせ実用的なスイスのホスピタリティの専門知識に焦点を当てています。 イベント管理コースの完全なプログラムを取るすべての学生は、研究の彼らの最初の2年間ホテルの運用管理におけるスイスのディプロマを完了します。 三年目に引き続き学生は、次のいずれかのオプションでは、ダービー大学(英国)によって検証芸術学士号に続いてスイスの高等ディプロマを取得するオプションを持っています: 国際ホスピタリティマネジメント 国際ホスピタリティとイベント管理 集中的なカリキュラムのおかげで、学生はわずか3年で、スイス、英国の資格で卒業することができます。 イベント管理コースの最終年で彼らの論文の完成により、学生は優等学士号の資格。 学士プログラムの概要 年1 - コーキャンパス 食品および飲料の経営 有料インターンシップ(4-6ヶ月) 1学期(5ヶ月) スイスでは、世界の 2年目 - コーキャンパス 客室部門の管理 有料インターンシップ(4-6ヶ月) 2学期(5ヶ月) スイスでは、世界の ホテル運用管理のスイスディプロマ 年3 - レザンキャンパス 国際ホスピタリティマネジメントや国際ホスピタリティとイベント管理 セメスター3(5ヶ月) セメスター4(5ヶ月) キャンパスオンまたはオフ論文/独立した研究(6週間) スイスの高等ディプロマ選択された専門で 選択した専門の芸術のスイスSHMSと英国学士(優等) [-]

BA(学士)ビジネス管理 - ワークベースの遠隔学習

University of Lincoln - Lincoln Business School
オンライン パートタイム 13 - 24 ヶ月 May 2017 イギリス リンカン

BA(学士)ビジネス管理の学位は、作業ベースの遠隔教育の学位であり、職場での学習と大学での学習の間の障壁を打破することを目指しています。 [+]

BA 2016/2017. BA(優等学位)ビジネスマネジメント - ワークベースの遠隔学習 BA(学士)ビジネスマネジメントの学位ワークベース、遠隔学習度であります 経営者のための と仕事で学び、大学での学習との間の障壁を打破することを目指しています。 プログラムは、アカウントに、職場で毎日実証されているスキルや学習の高いレベルを取得し、この学習を支援し、認定度合いフレームワークを提供します。 プログラムは、すべての適切な資格の候補者に開放されており、経営管理の学位を達成するために、あなたの学歴と実務経験を転送する機会を提供しています。 プログラムは、遠隔学習、反射と反射実践、変更管理、およびビジネスワークプレイスで解決済みの問題のためのスタディスキルのモジュールが含まれています。 もちろん、既存のレベル5の資格(HNC)は最初の二年間覆う意味「トップアップ」程度です。 度の最初の1〜2年は前の学歴および/または関連する専門的な経験を通じて認定されています。 この距離学習度が個人の事情や仕事の約束に応じて、完了するために13ヶ月と2年の間に取ることができます。 エントリの要件 •最近のレベル5の資格(最大5歳)我々はまた、レベル4の資格や豊富な実務経験を持つ候補者を受け入れることができる、関連するフィールド•中•継続的な雇用 採用情報 雇用者はますます彼らが職場で成功するためのスキルや能力を持っていることを示すことができる卒業生を募集するために探しています。 この度は、あなただけではエッジを与えるために考案されました。 すべての学生はすでに度の利点を使用することになりますので、次のとおりです。 個人の場合: すでに達成している学習のための学術の認識 のペースで研究と場所、程度に向けて作業する可能性をあなたに合った仕事や個人的なコミットメントが可能になり、他の圧力が引き継ぐときにコースから休憩を取ります 学習は関連し、あなたの仕事の課題に焦点を当て 専門家の専門知識への直接アクセスは、仕事ベースのプロジェクトをサポートするために、あなたの活動の範囲を拡張します 実際に理論を適用するための即時の機会 パフォーマンスの向上と変化に対応する能力。 団体の場合: パフォーマンスの向上と競争力 労働力の増加モチベーション、自信と創造性 仕事ベースのプロジェクトの専門知識やアドバイスの可用性から直接的なメリット あなたの組織に合わせてカスタマイズされたプログラム。 手数料 16分の2015 遠隔学習を基にプログラム配信作品 プログラム期間中のUK / EU /国際 £7,000料金 登録時にお支払い方法1ポンド7,000の一つ割賦 最初の研究の第12月の登録と第二で£3,500の支払いオプション2つの分割払い、 お支払い方法登録時に最初£1,750の3つの分割払い、その後の研究の半年ごと [-]

音楽の芸術の学士号

University of Delaware
キャンパス 全日制課程 4 年間 September 2016 アメリカ合衆国 Newark

音楽学科は、芸術や音楽の学位の学士号の両方の学士号を提供しています。 音楽の芸術の学士号は、キャリアの利益の様々な適用可能な教養教育と組み合わせた音楽の広い範囲を提供します。 音楽理論、音楽史/文学、キャリアの利益の様々な適用可能な教養教育と組み合わせて適用される音楽の広い範囲を提供するように構成されています。 このメジャーの多くの学生は、高校時代に広範囲に楽器を学び、他の学術やキャリアの利益を模索しながら、彼らの音楽の勉強を続けたいしている有能なミュージシャンです。 このプログラムは、デュアル度、ダブルメジャー、または非音楽マイナーで音楽を専攻を追求したい方、学生のための理想的です。 [+]

音楽学科は、芸術や音楽の学位の学士号の両方の学士号を提供しています。 音楽の芸術の学士号は、キャリアの利益の様々な適用可能な教養教育と組み合わせた音楽の広い範囲を提供します。 音楽理論、音楽史/文学、キャリアの利益の様々な適用可能な教養教育と組み合わせて適用される音楽の広い範囲を提供するように構成されています。 このメジャーの多くの学生は、高校時代に広範囲に楽器を学び、他の学術やキャリアの利益を模索しながら、彼らの音楽の勉強を続けたいしている有能なミュージシャンです。 このプログラムは、デュアル度、ダブルメジャー、または非音楽マイナーで音楽を専攻を追求したい方、学生のための理想的です。 研究分野 音楽理論、聴覚スキル、音楽史コア配列 クラスピアノ プライベート毎週楽器やボーカルレッスン アンサンブル参加 進路 芸術管理者/アートマネジメント、ボックスオフィス、コンサートシリーズ、プログラミングの家のマネージャーを含みます キュレーター/ライブラリアン 教育者(K-12、大学、大学、コンサバトリー、宗教団体、民間スタジオ) 募金/グラント・ライター ビジネス、音楽演奏、法律、医学大学院プログラム インストゥルメント・ビルダー、デザイン、徒弟プログラム メディア開発とマーケティング 音楽出版 音楽学校管理者 音楽療法士 非営利または非営利、アートマネジメント 音響技師 職業パフォーマンス このプログラムについての特別は何ですか? これは、各学生の学術・専門的な追求に合わせて、主要なパーソナライズすることができ、未成年者を組み込むことは、個別、優等学位は、区別、サービス・ラーニング、海外留学や研究で学位。 私たちはプロアクティブな演奏、作曲、教育者、理論家や音楽学者で構成さ、情熱的な投資、および高度に熟練した教員へのアクセスを提供し、低生徒対教員比率と少人数制のクラスを維持します。 デラウェア州での音楽の研究は、教員、学生、アンサンブルとゲストアーティストが毎年ほぼ300公演によって濃縮されます。 また、フィラデルフィア、ボルチモア、ワシントンDCとニューヨーク市の広大な音楽のリソースは、私たちの専攻に簡単にアクセスできます。 巻き込まれる ピピムーアルファシンフォニア(西ムーの章)は、Sigmaアルファイオタ(江藤のRho章)音楽教育のための全国協会(NAfME)アメリカの合唱取締役協会(ACDA)作曲、Inc.の会 (SCI)、アメリカの文字列教師協会(ASTA)ジャズ教育者と出演者協会(JEPA)音楽&エンターテイメント業界学生協会(メイサ)登録学生団体(RSO)全国団体アンサンブルの機会接続 サンプル・カリキュラム 新入生 ENGL110クリティカルリーディングとライティングMATH113現代数学以上MUSC100リサイタル出席MUSC153 / 154プライベート研究MUSC175クラスのピアノI MUSC185 / 186オーラルスキルI / II MUSC195ハーモニーI UNIV101初年度経験アンサンブル参加(様々な)大学横幅コース選択科目 2年生 MUSC100リサイタル出席MUSC196 / 295ハーモニーII / III MUSC211 / 311音楽史音楽史入門:400から1600 MUSC253 / 254プライベート研究MUSC285 / 286オーラルスキルIII / IV大学巾コース選択科目 ジュニア MUSC296ハーモニーIV MUSC312 / 313音楽の歴史:1600年から1827年音楽史:現在選択科目第二ライティングコース大学多文化コース1827 上級 大学横幅コース選択科目 [-]

演劇の学士 - スペイン語で教えられて

University of Veracruz - Universidad Veracruzana
キャンパス July 2017 メキシコ ベラクルス州

注:劇場プログラムのこの学士はスペイン語のみに教示されています。 ラFacultadデテアトロエスウナentidadアカデミカ・デ・ラ・ベラクルス州立大学のQUE、acorde SUS principios Y compromiso社会、TIENEコモミシオンcontribuirア・ラ​​・formación一体型デprofesionales capacesデdesenvolverseエンロスdistintosカンポス・デル・アルテteatral(Actuación、CreaciónEscénica、輻輳Teatral電子IntervenciónSocioeducativa)パラfortalecer yのtransformarエルパノラマescénicoナシオナル。 パラello promueveエン・エルestudianteウナactitudデsuperaciónartística、ASIコモvaloresデparticipación責任がエン・ラ・ソシエダyのエン・ラ・専門職、capacidadcríticaY actitud abierta basadaエンロスpostuladosデtolerancia、respeto yをのcomprensión、además・デ・自律性・エン・ラ・TOMAデdecisionesパララビーダ個々のyプロフェッショナル。 [+]

BA 2016/2017. 注:劇場プログラムのこの学士はスペイン語のみに教示されています。 テdamosラ飾るmás誠心誠意Bienvenidaア・ラ・Facultadデテアトロ・デ・ラ・ベラクルス州立大学: 1976エンFundadaエスウナ・デ・ラス・pioneras・デ・ラ・formaciónartísticas優れたエン・ラ・disciplina teatralエンイベロアメリカ。 2016エンCUMPLEのsu 40 ANIVERSARIOデhaberse fundado。 エル実際のプランドゥエスティディオス2008・デ・ラ・Licenciatura専用劇場提議するラpreparaciónデアンteatrista一体型comprometido詐欺エルconocimientoのy suが社会pertinencia、ESTA basadoエンエルconceptoデflexibilidadデacuerdoアルモデロEducativo積分yの柔軟な(MEIF)・デ・ラ・ベラクルス州立大学。 ミシオン ラFacultadデテアトロエスウナentidadアカデミカ・デ・ラ・ベラクルス州立大学のQUE、acorde SUS principios Y compromiso社会、TIENEコモミシオンcontribuirア・ラ​​・formación一体型デprofesionales capacesデdesenvolverseエンロスdistintosカンポス・デル・アルテteatral(Actuación、CreaciónEscénica、輻輳Teatral電子IntervenciónSocioeducativa)パラfortalecer yのtransformarエルパノラマescénicoナシオナル。 パラello promueveエン・エルestudianteウナactitudデsuperaciónartística、ASIコモvaloresデparticipación責任がエン・ラ・ソシエダyのエン・ラ・専門職、capacidadcríticaY actitud abierta basadaエンロスpostuladosデtolerancia、respeto yをのcomprensión、además・デ・自律性・エン・ラ・TOMAデdecisionesパララビーダ個々のyプロフェッショナル。 ビジョン ラFacultadデテアトロ自体encuentra dentroデ・ラス・primeras institucionesデeducación優れたアンマテリアteatralエン・ラ・地域・デ・メキシコ、アメリカ中央Yエルカリベ、ポルLO QU​​E SUS egresados​​ティーネンamplio reconocimientoエンエルカンポのプロフェッショナル。 Susのエストゥディアンテスのyacadémicosrealizan estanciasアンotras universidadesデルパイスYデルextranjero。 蘇舞踊団Teatralエスreconocidaニベル地域、ナシオナル電子のインターナショナル。 蘇CuerpoAcadémicoのmantieneエルニベルデ「Consolidado "電子impulsaラparticipación・デ・ロス・académicosアンredes internacionales yのアンproyectosデinvestigaciónコンpertinencia社会。エス・ラ・プリメーラ制度デformaciónteatralエンエル・パイスqueのofreceエストゥディオス・デ・licenciatura yのposgrado。 CUENTAコンINSTALACIONES、equipamiento Y formasデorganizaciónacadémico-administrativas adecuadasパラdesarrollar SUS actividadesアンアンアンビエンテのcreativoの、DIGNO Y sustentable。 ラスdistintas regioの複数形・デ・ラ・大学のyヘクタールincrementadoのsumatrículaアンRealiza accionesデcarácterPermanenteの。 コン藤堂elloヘクタールlogrado QUEエルテアトロ海ウナ活発さrelevanteエン・ラ・ビーダ文化・デ・ヌエストラコムニダードニベルローカル、estatal yの地域を。 エンellos SE refrendanロスlineamientos・デ・ラ・ベラクルス州立大学コモ制度パブリックプロパティデeducación優れqueのHACE・デ・ラ・世代、aplicaciónyのディストリソーシャル・デルconocimiento Y・デ・ラ・文化エルEJE transformador・デ・ラ・organizaciónアカデミカY・デ・ラ・ソシエダ。 OBJETIVOS GENERALES a)はFormar profesionales capacesデdesenvolverseエンエル・カンポteatral、/ O modificarロスproyectos existentes、ASIコモgenerarヌエボスproyectos、pertinentesアン・ロスentornos socialesのy culturalesエン・エルのプラノdisciplinario、マルチ、間のy transdisciplinario yのintegrarse。 パラlograrのLO前方、SE ofreceウナformaciónラスdiferenciasデラスのdiversasのteatralidades、ligandoロスprocesosデaprendizajeコンエルdesarrolloデcompetencias necesariasエン・エル・カンポのy enfocandoラunidadデルconocimiento queのposibilitaア・ラ・VEZ国連ciertoニベルデespecializaciónabierta yの柔軟、medianteトレスエリア・デ・integración。 b)はDesarrollarエン・エルフトゥロprofesionistaロスvalores・デ・ラ・participación責任がエン・ラ・ソシエダyのエン・ラ・専門職。ラcapacidadcríticaのyラpostura abierta basadaエンロスpostulados・デ・ラ・tolerancia、respeto yをのcomprensión、además・デ・ラ・自律性・エン・ラ・TOMAデdecisionesパララビーダ個々のyプロフェッショナル。 Loの前方、それ自体lograráfomentandoエルautoaprendizajeコモ未proceso centradoエン・ラ・ペルソナ(alumno)Y SUS proyectos individuales yのcolectivos。 OBJETIVOSESPECÍFICOS。 Proveerアルalumnoデロスmediosパラエルアクセソyのsistematizaciónデルconocimiento詐欺エルフィンデestimularエルaprendizaje autorregulado yのsignificativoパラロスproyectosのteatrales、individuales Y colectivos。 Desarrollarラスhabilidades yのcompetencias necesariasパララActuación、CreaciónEscénicayの輻輳Teatral電子のintervenciónのsocioeducativa。 Dentro・デ・ラ・カレラ・デ・Licenciado専用劇場、existenトレスperfiles opcionalesデformaciónプロフェッショナルデegreso cuyascaracterísticas息子: MedianteエルエリアデActuación: Desarrollarラスcompetenciasパラvalorar yのponerアンPRACTICAラスhabilidadesartísticaspropias queのルpermitan realizarprácticasデactuaciónエンラスdiferentes modalidades・デ・ラ・creaciónescénica、integrandoラcomplejidad・デ・ラ・investigación、生産Ycreación。 Medianteエル・エリア・デCreaciónEscénica: Desarrollarラスcompetenciasパラvalorar yのponerアンPRACTICAラスhabilidadesartísticaspropias yのラス・デ・ロス・colaboradoresアンproyectosデdirección、dramaturgia YDISEÑOescénico、integrandoラcomplejidad・デ・ラ・investigación、生産Ycreación。 Medianteエル・エリア・デ輻輳Teatral電子Intervenciónのsocioeducativa: Desarrollarラスcompetenciasパラplanificar、elaborar、gestionar、producir yを/ O enfrentar accionesデintervencióneducativaパラfortalecerエルvínculoindividuo-ソシエダintegrandoラcomplejidad・デ・ラ・investigación、生産Ycreación。 ¿ポルQUE estudiarラLicenciaturaエンテアトロ・デ・ラ・Facultadデテアトロ・デ・ラ・ベラクルス州立大学? Seのreconoceラencomiable労働efectuadaポルautoridades yのdocentes・デ・ラ・Licenciaturaエンテアトロ・デ・ラ・ベラクルス州立大学、LO QU​​E mantieneのsuアルトPRESTIGIOグラシアスア・ラ・CALIDADデルPROGRAMA educativo: エルCLIMA organizacional producto・デ・ラ・administraciónデルPROGRAMA Yデルliderazgo queのエルcuerpoacadémicoヘクタールejercidoアルインテリアデルPROGRAMA educativo。 エルプラン・デ・エストゥディオスarmonizado conformeアルモデロEducativoインテグラルフレックス(MEIF)QUE permiteエルdesarrolloデcompetencias profesionales、ASIコモcursar contenidos yのmateriasアンotros programas。 アンPROGRAMAデmovilidad estudiantil Aニベルナシオナル電子ナルパラcursar estancias semestralesアンotras universidades。 ラスoportunidades QUE encuentranロスalumnosデSER becados yのapoyados regularmenteパラestudiarエルPROGRAMA。 ラグラン生産アカデミカyのartísticaデalgunos docentes expresados​​アン:libros、artículos、puestasアンescena、funcionesのrealizadasなど ラconstanteparticipación・デ・ロスdocentesアンコングレソス、festivales Y asociaciones internacionales。 エルreconocimiento Aニベルナシオナル電子ナルポルラtradiciónformativaデルPROGRAMA。 Contar詐欺未CuerpoAcadémicoConsolidado realizando actividadesデinvestigación、divulgación、輻輳、Yformaciónデrecursos humanosアンTornoのAトレスLíneasデ世代のyAplicaciónデルConocimiento docencia:1)アルテスescénicasエンメキシコ、2)CreaciónのyformaciónescénicasY 3)Teatralidad 、performatividad yの文化。 PERFIL DE INGRESO: Conocimientos generales referentesアルPROGRAMAデbachillerato yのロスqueのアンsuが屋Travesのデのsu trayectoriaエルaspirante pudo adquirirグラシアスのsuinterés・ポルエルテアトロlocalidad。 Habilidadesmínimasnecesariasパラenfrentarエルaprendizaje・デ・ラ・disciplina teatral。 Manifestarinterésポルエルテアトロyのposeer claridad vocacional expresadaアンアンproyectoのパーソナル・エン・ラ・disciplina、ASIコモactitudes valoradasエンラコムニダードteatral、エスdecir、trabajoアングルポ、capacidadデconvivenciaarmónica、puntosデビスタdivergentes tolerancia、posturaのpropositiva yをするcreativa 、エントレotros。 REQUISITOS DE INGRESO: エルcupo LIMITEデmatrículaエス・デ・40 alumnos、ポル・LOのCuAl SE aplicaエル糾明disciplinarデhabilidadesartísticas、tomandoアンCUENTAロスsiguientes aspectos:出願aceptadoエンエル糾明デadmisión、QUE valora:Habilidades intelectuales、HabilidadesArtísticas(histriónicas、corporales、 vocales)、Creatividad(知識人Yartística)、PROYECTO個人。 PERFIL PROFESIONAL DE EGRESO: アルtérmino・デ・ラ・カレラ、エルegresadocontará詐欺ラスherramientas suficientesパラintegrarseアルentorno laboral、siendo capazデgenerar、proponer yを/ O realizar proyectos teatralesアンgrupos institucionales yのデautogestión、incorporándoseアルカンポlaboral conectadoコン・ラ・文化のyラeducación、 ASIコモenfrentarエン未フトゥロラformaciónespecializadaエンロスnivelesデposgrado。 Estaráfamiliarizado詐欺ラスprincipalesteoríasteatralesのyラスformas teatrales generadashistóricamente、ASIコモaquellos conocimientos queのfundamentanロスprocesosデcreación、investigación、輻輳のYのpedagogíaのteatral。 SERA capazデintegrarseアルentorno社会、ロスsostener principios・デ・ラ・ETICAプロフェッショナルreconociendoロスvalores・デ・ラ・tolerancia、colaboración、comprensión、diálogoY convivenciaアンウナ複数をソシエダ。 TÍTULOQUE SE OTORGA: Licenciado専用劇場、previo cumplimientoアンsuがデル・プラン・デ・エストゥディオス、yのロスrequisitos administrativos queのラlegislaciónUniversitàriaにvigente estipulaをtotalidad。 ディストリデcréditosポルエリア・デ・Formación エリアデFormación CREDITOS Porcentaje ラDisciplinaIniciaciónエリアBASICA一般yのデ 124 39.25 FormaciónDisciplinar 134 42.41 Formaciónターミナル 42 13.30 FormaciónElectiva 16 5.04 TOTAL DECRÉDITOS 316 100 ティエンポ・デ・permanencia: アルPROGRAMA Educativoルaplica未ティエンポestándarデ6 periodosのsemestrales。通奏コルト・デ・5 periodos yの通奏ラルゴ・ド・9 periodos。 REQUISITOS DE EGRESO エルcumplimiento・デ・ラ・totalidadデcréditos・デ・ラ・カレラcontemplaデmanera integrada: A. EXPERIENCIA Recepcional registradaアンalgunaデラスのsiguientesのcompetencias:Actuación。 CreaciónEscénica;輻輳teatral電子intervenciónsocioeducativa。 B. ModalidadesデpresentaciónデルTrabajo Recepcional: TrabajoデInvestigaciónドキュメンタルO・デ・カンポ(TESIS、tesina、monografía)。 Trabajoプラクティコ(reporte Oメモリア)。 TrabajoArtístico(producto Yのreporte)。 C. SERVICIO社会。 ORGANIZACIÓNY ESTRUCTURAカリキュラム: Considerandoロスobjetivos・デ・ラ・カレラ、ラ・カリキュラムヘクタールのquedadoのestructurada、積分yの柔軟な、introduciendoクアトロOrientaciones queのconcentranロスcontenidos disciplinariosアントレスエリアデIntegraciónエルマルコ・デ・ロス・lineamientosデル・モデロEducativo途中、yはModalidadesデaprendizajeをシンコ。 Orientaciones: Creación:contemplaラproblemática・デ・ラ・世代・デ・PRODUCTOSコン勇気estéticoyの本質refiereア・ラ・actuación、ラdirección、ラdramaturgia yをエルDISEÑOescénico。 Investigación:proporcionaラス拠点パラenfrentarラ世代デルconocimiento acercaデルカンポteatral。 ラスのcuestionesのepistemológicasエン紹介、metodológicasYtécnicas・デ・ラ・investigaciónエンラスのhumanidades yのラスアルテス Pedagogía:TOCA未aspecto amplioデルfenómenoteatral専用のsu significado社会的、文化的なyのpsicológico。 エルは劇場がunメディオ賢明・デ・ラ・formaciónデルやつyのqueda abierto A仕事ロスniveles、desdeラdramáticainfantilハスタラtercera edad、Y desdeラpedagogíaソーシャル・デル・テアトロ、pasandoポル・ラ・estrictamente「プロフェッショナル」のyハスタエルエクストリーモ・デル・テアトロコモES terapia。 輻輳yの生産:アバルカラformaciónアンcuantoロスprocesosデplanificación、organizaciónYejecución・デ・ロス・aspectosデ生産artísticaエンラスのinstitucionesのpúblicas、privadas Y grupos independientes。 Modalidades。 Cursos; Seminarios;ラボラトリ。 TALLERES; PrácticasEscénicas/デカンポ:EstánrelacionadasコンロスtrabajosデロスTALLERES、conformandoのsuprolongaciónエンcuantoア・ラ・presentaciónアンティパブリコのy / oのアクシオンエンラコムニダード。 Modalidades。 Cursos:Estructuranラformación知識人significativaパラCADAするエリア・デ・orientación。 organizanエルconocimiento medianteラaproximaciónepistemológicaデルquehacer teatral、デルQUE SE desprenden TEMAS yのaspectos puntuales。 Seminarios:ソンエストゥディオスA profundidad acercaデテマOのaspectoのespecíficoalgún。 Laboratoriosの:Estándedicadosアルaprendizajeデtécnicasteatrales、アンRELACIONラスクアトロエリア・デ・Orientación。 TALLERES:ロスconocimientos integrarティーネンラfunciónデY habilidadesがel trabajoescénicoyのデ生産エン・ラ・interacciónartísticaをrealizando。 PrácticasEscénicas/デカンポ:EstánrelacionadasコンロスtrabajosデロスTALLERES、conformandoのsuprolongaciónエンcuantoア・ラ・presentaciónアンティパブリコのy / oのアクシオンエンラコムニダード。 AREAS DE INTEGRACION、TALLERES Y PROYECTOS COMPANIA エンラFacultadデテアトロエルconocimiento teatral ESTA organizadoポルエリアデintegraciónqueのincluyen VARIAS experiencias educativas sobre CADAカンポformativo、デエステのmodoエルestudiante-ademásデconstruirのsu propiaベースの一般的なデconocimiento- elige未ámbitodonde considera queのpuede desarrollarse MEJOR: actuación(técnicasデactuación-TEXTO / cuerpo、técnicasのcorporales、バイレのYのteoría)。 Creaciónのescénica(dirección、dramaturgia、DISEÑOescénico)。輻輳Teatral電子IntervenciónSocioeducativa(dirección、輻輳のYの生産、pedagogíaのteatral、investigación)。 EstasエリアデIntegracióncuentan CADAウナ詐欺クアトロExperiencias Educativas queのaglutinan未CONJUNTOデconocimientos queのSEヴェンデmanera unificada yの無parcelada。 エル40créditosデalumnodeberáデcursarデmanera obligatoria、ドスデestasエリア、エンドスperíodosconsecutivos、sumando未合計。 Posteriormentepodráelegirデmanera seriadaソロウナデestasエリアパラconformarのsu competenciaコンラのCuAlterminaráラカレラ(PORのejemplo:ActuaciónI、II Y III)。 エンcuantoロスTALLERESエルestudiantedeberáelegirドスyの未proyectoのデ・ラ・舞踊団。 [-]

財務会計の学士号

Lazarski University
キャンパス 全日制課程 3 年間 October 2016 ポーランド ワルシャワ

財務・会計プログラムの学士号は、それらが十分に雇用やビジネスのニーズを満たすために装備されていることを確認するために理論的知識と実践的なスキルの強固な基盤を学生に提供します。 [+]

財務会計でのキャリアで成功未来を築きます! 財務・会計は、今日の社会においてますます重要な役割を果たしています。 かかわらず、それぞれの分野や業界の - それは、民間、政府、または非営利セクターにあるかどうか - 組織や企業が金融・会計の専門知識を持つ従業員を必要としています。 ザ· 財務・会計プログラムの学士号 彼らは雇用やビジネスのニーズを満たすために設備の整っていることを確実にするために理論的知識と実践的なスキルの強固な基盤を学生に提供します。 プログラムは、学習成果やカリキュラムは、会計専門職の原則と価値を満たしていることを保証する、有​​名な国際会計認定機関によって概説最高教育水準を中心に構築されています。 プログラムは3年間続き、フルタイムで研究されています。 経理・財務の基本的な概念を理解します。 ビジネスコンテキストで、国内および国際的な会計慣行を適用する方法を学んでください。 個人と企業の財政を効果的に管理する方法を学んでください。 信頼できる正確な財務分析および予測を実現する方法を知っています。 収集したデータと市場情報を分析、研究する能力を展開します。 簡単に国際的な環境で通信するために外国語を勉強しています。 コー​​ス 年I ビジネス入門 会計入門 ミクロ経済学入門 ビジネスのための数学 ビジネスのための情報技術 マクロ経済学入門 ファイナンス入門 マーケティング入門 管理会計 アカデミックライティング 陸上競技 年II ビジネスの統計 財務会計 企業とビジネス法 批判的思考法 欧州連合(EU)の経済学 パフォーマンス管理 選択科目 YEAR III 課税 財務報告 国際ビジネス論 研究方法 監査·保証 財務管理 BA論文セミナー 選択科目 選択科目 ロシア語、フランス語、ドイツ語 哲学入門 社会人類学入門 銀行と金融政策 企業の成長と金融市場 販売および交渉 金融サービスのマーケティング パーソナルファイナンスの能力 組織的行動 [-]

経営とマーケティングのBA(学士)

London South Bank University
キャンパス 全日制課程 パートタイム 3 - 4 年間 August 2017 イギリス ロンドン + さらに1

このコースでは、あなたの現在のマーケティングおよび経験ベースのモジュールを介して、経営慣行の実践的な理解を提供します。 [+]

BA 2016/2017. 概要 「教育、個人的な開発および全体的な満足度のためのNo.1のロンドンユニ - マーケティング」 全国学生調査2015 マネジメントとリーダーシップの原則は、企業が構造化された方法を指示して実行するが、効果的な企業は、常に強力なマーケティングの方向性を持っています。 このコースでは、あなたの現在のマーケティングおよび経験ベースのモジュールを介して、経営慣行の実践的な理解を提供します。 すべてのレベルで教えること英国の企業とのライブケーススタディやコンサルティングプロジェクトを含み、オプションのサンドイッチのルートを選択した場合、ビジネスでより広い役割を取るチャンスがあるでしょう。 生徒たちは、すでにミラーグループ新聞、ロールスロイス、プーマとインターコンチネンタルホテルなど多様な企業との広告枠の恩恵を受けています。 このコースでは、専門的な管理であなたのキャリアを集中助ける、またはあなたのスキルを与える、あなたは成功した起業家である必要がありますと自信ノウハウます。 「ナンバー1ビジネス、経営とマーケティングのためのロンドン近代大学 " ガーディアンリーグテーブル2016 このコースは、検証と変更される可能性があり、コンテンツの対象となります。 認定 マーケティングのチャータード研究所 モジュール 1年目の コンテキスト内の管理 マーケティングの私に実用的な導入 デジタル事業 組織行動とプロの練習 マーケティングIIへの実用的な導入 経営者の会計処理 今年2 企業の管理 消費者と買い手の行動 雇用展望 マーケットリサーチ 統合マーケティングコミュニケーション 21世紀の企業 今年3 - 今年4に直接配置および/または夏のインターンシップや進捗状況 年4 コー​​ポレート・ガバナンス、管理、および社会 経営戦略やマーケティング戦略と計画 中小事業計画および企業 事業計画 プロジェクト(S1プロジェクトの提案を含め30単位) ブランド管理や雇用法の原則 21世紀や生命のキャリア開発におけるマーケティングまたは任意の検証業務(10クレジット) 雇用適性 成功した卒業生は、多国籍企業やグローバル企業、公的組織、慈善団体や新興企業を含むさまざまな組織で働くことに行っています。 卒業生の多くは、広告、ブランド管理と市場調査機関のために働きます。 同様に私たちの卒業生は、このようなメーカーや銀行などのクライアントベースの企業で成功しています。 プログラムは、製品とブランド管理、アカウント管理、デジタルおよびソーシャルメディアマーケティング、マーケティング・コミュニケーション、マーケティングリサーチなどのマーケティング分野の範囲内で動作するようにあなたを装備します。 マーケティングでのキャリアの種類 このコースでは、企業のマーケティング、広告、広報や市場調査などの領域におけるマーケティングの分野でのキャリアのためにあなたを装備します。 マーケティングの幹部は、製品、サービス、またはアイデアを促進するためのマーケティングキャンペーンの開発に役立ちます。 作業は非常に変化させることができる - 広告の調達と配置から、このようなチラシや電子ニュースレターのようなマーケティング資料を生成する、イベントを開催します。 優秀な書き込みと自信を持ってプレゼンテーションスキルは、マーケティングで作業するために不可欠です。 ネットワークは特に重要であるとして、善良な人々のスキルも必須です。 だから、創造的適応の心を持っています。 伝統的なキャリアパスは、その後、マーケティング・マネージャーに、シニアマーケティングエグゼクティブにマーケティングの幹部からリードし、最終的にマーケティングディレクターに。 進行するためのオプションがかなり変わるので、マーケティング業界では、マーケティングの専門知識の様々な程度を必要とするすべてのさまざまな分野で多くの企業と、非常に広いですが。 豊富な経験とマーケティングの専門家が£50,000まで獲得することができますしながら、自分のキャリアの初期段階でのマーケティングエグゼクティブのための給与は、一般的に、£20,000£3万の範囲です。 入学条件 240 UCASポイント レベルでのCCC / AA BTECナショナルディプロマ - MMM / DD HEコースへのアクセスなど、レベル3の資格 - 24メリットを渡します プラス5 GCSEのINC数学と英語 [-]

BAの舞台芸術

Catawba College
キャンパス 全日制課程 September 2016 アメリカ合衆国 Salisbury

私たちの使命は、理解の方法として、創造力を大切にし、世界との接続熟練指導者や劇場立案者、周知であり、丸みを帯びたアーティスト/学者の成長を育成することです。 [+]

私たちの使命 私たちの使命は、理解の方法として、創造力を大切にし、世界との接続熟練指導者や劇場立案者、周知であり、丸みを帯びたアーティスト/学者の成長を育成することです。 リベラルアーツや音楽院 1986年に、二人の日本人研究者(秦野と稲垣は)ルーチンと適応専門知識に彼らの画期的な理論と題する公開「専門知識の2つのコースを。」理論家に、ルーチンの専門家は、規律や専門職のルーチンのすべてを知っています。 アメリカの教育理論家ケン・ベインは、このように適応専門知識を説明しています」(彼らは)また、ルーチンのすべてを知っているが、彼らはまた、本発明のための機会と必要性の両方を認識し、さらに楽しむための態度や適性を持っています。 彼らは未知を探索し、方法の異なる種類で考えてお楽しみいただけます。 彼らは、自分の知識に感謝し、彼らはまた、彼らが知っているためにそこにあるすべてのと比較して知っている方法を少し実現しています。 "あなたは文系コンテキストで集中的な演劇の訓練が適応専門知識モデルを当てはめルーチンノウハウとしてコンサバトリートレーニングを考えることができます。 カトーバ大学演劇芸術はあなたに必要なすべてのルーチンを教える場所で構造を有しているが、我々はそこに停止しません。 プログレッシブリベラルの研究を組み合わせた集中的な演劇の訓練への注力は、我々のプログラムの特徴であると考えるものです。 学生たちは適応し、刻々と変化する演劇界の要求に柔軟でする準備が整いました。 そして、この柔軟性は、劇場の企業が、このような偉大な数字に卒業生を奪う理由です。 私たちは誰であるか 私たちは、真の芸術家はバランスのとれた、倫理的、好奇心が強い、柔軟な思想家やクリエーターであると考えています。 この柔軟性、好奇心とよく丸めは最高の広さと幅に焦点を当て、狭さをの排除リベラルアーツの環境で育まれています。 最高の芸術作品は、コラボレーション、自己改善、課題、自由、探査、および知的好奇心から来ています。 他者との競争は芸術的資源を破壊します。 私たちの卒業生は、仕事を得ます。 それでは足りません。 我々は完全に私たちの卒業生は、すべての参加者(観客とアーティスト)のためのより良い場所劇場の職業を作るために、常にコミュニティに与えることを期待しています。 我々は、彼らがアメリカの劇場の顔を変更することを期待しています。 カリキュラム THEATRE ARTS CORE(すべての劇場芸術学生の必須) 営業時間 運動におけるDA 1101基礎 3 TAは、1134年初めには、メジャー大会のために行動します 3 ドラマティック文学におけるTA 1421 Anyalysis 3 TA 1454演出技法 3 劇場デザインのTA 1561の基礎 3 合計: 15 メジャーの要件(下記) 30-45 合計: 45-60 THEATRE ARTS MAJOR(BA学位) 営業時間 劇場芸術メジャーだけでなく、演劇や関連専門職の継続的な研究のために、専門的、地域的、およびコミュニティ劇場でのキャリアのための舞台芸術のすべての分野での研究、トレーニング、および経験を提供します。 劇場アートコア 15 TA 2101-2102応用劇場 6 TA 3181劇場の歴史I 3 TA 3182劇場の歴史II 3 劇場テクノロジー、から: TA 2551中級演出技法 TA 2552コスチューム建設 TA 2553舞台照明 TA 2554サウンド制作 TA 2555の風景画 3 劇場デザイン、から: TA 3561シーンデザイン TA 3562衣装デザイン TA 3563照明デザイン 3 劇場パフォーマンス、から: TA 1537オーディションのテクニック TA 2525ステージスピーチ&ムーブメントI TA 2534中級演技 3 劇場リーダーシップ、から: TA 2943舞台監督 TA 3361シアターアーツマネジメント 私を演出TA 3534 3 TA 4100 BAキャップストーン・エクスペリエンス 3 合計: 42 ファシリティ ロバートソンカレッジコミュニティセンター この構造は、カレッジ、ソールズベリーローワン郡コミュニティbothのためのユニークで高度に中古施設であるとブランシュSの敬意を表して1987年に命名されました ソールズベリーのジュリアンH.ロバートソン、大学の長年の支持者、そのプログラムや活動、およびカトーバのロバートソンの家族の寛大な支援の認識インチ センターは1450席ケッペル講堂が含まれています。 240席ヘドリックリトルシアター。ピーラークリスタルラウンジ、セミナー、宴会、会議、ダンスのための広々としたガラス張りの部屋。そして、ブレイディコートヤード、ピーラークリスタルラウンジとヘドリックリトルシアターの間の領域には、レセプションや社交の様々なタイプのために使用されます。 センターでは、エイドリアン・L.ためのホームです そして、ドロシーL. Shuford、ジュニア 舞台芸術の学校。 舞台芸術を表示するための施設として設計され、センターは主講堂や小劇場のための共通のステージ領域が含まれています。 この機能は、さまざまなイベントをステージングに広く柔軟に行うことができます。 楽屋風景の準備と衣装デザインと製造のための施設を提供して大規模な談合とフライの記憶領域があります。 センターは、ソールズベリーとローワン郡コミュニティの市民からの寄付で1964年に建てられました。 講堂は、博士のメモリに命名されます ARケッペル、カトーバ大学(1942- 63)の第十四社長。少し劇場氏のメモリに命名されます ソールズベリーの夫人BVヘドリック、大学の後援者。クリスタルラウンジは、ソールズベリーの後期氏クリフォードA.ピーラー、大学の受託者の名誉にちなんで命名され、そして中庭氏に敬意を表して命​​名され ソールズベリーの夫人チャールズ・E.ブレイディ、NC氏ブレイディは、1930年のクラスのメンバーです。 舞台芸術の学校はエイドリアンL.に敬意を表して命​​名され そして、ドロシーL. Shuford、ジュニア コノバーの、NC後期氏Shufordは、受託者の名誉だったと評議員1951年から1977年の理事会の議長を務めました。夫人Shufordは、プロのコンサートピアニストであり、音楽学科の非常勤メンバーとして機能します。 ケッペルオーディトリアム Dr.ARケッペルカトーバ大学の十四社長にちなんで名付けられたカレッジコミュニティセンター、ケッペル講堂、に位置し、オーケストラ、メザニン、ボックス席、バルコニー付きの1500席のプロセニアム劇場です。 特別な機能は、取り外し可能なオーケストラピットと取り外し可能な床トラップが含まれます。 講堂はまた、31バテンを持つ単一の購入フライシステムが装備されています。 照明システムは、200の照明器具、および10吊り位置を介して、コンピュータ制御コンソール、112調光器から構成されています。 サウンド強化は、複数のスピーカ出力、完全なパッチ・ベイのそれぞれのための36チャンネル現代のミキシング・コンソール、等化機器、および付属設備の配列を利用しています。 学生は、実際の生産状況における機器で動作するように多くの機会を提供しています。 プロセニアムアーチが48'-6」ワイドと26 'のフィートです。 メインステージの制作やダンスのコンサートのために使用されることに加えて、ケッペル講堂は定期的にローカルグループやツアー会社に貸し出されます。 多くの場合、カトーバの学生は家の乗組員の能力でこれらのグループと仕事をする機会を与えられています。 ヘドリック劇場 また、氏の名にちなんで名付けカレッジコミュニティセンター、ヘドリックリトルシアター、にあります 夫妻バールバンスヘドリック、250席修正されたスラスト劇場です。 カトーバのメインステージプロダクションの多くは学生にこの型破りな空間で仕事をする機会を与え、ここで開催されています。 ヘドリック劇場は、取締役、デザイナー、俳優のための課題を提供します。 そして、乗組員。 ヘドリックステージは性能の多くの多様なスタイルのために使用されてきました。 ノースカロライナ州のためのアメリカの大学演劇祭は、8年間のヘドリックホームを呼びかけています。 ヘドリックはモダンなコンピュータ化された照明制御、サウンド強化、記録を備えており、システムを再生されます。 ステージは、取り外し可能な前段の使用を通じて、その構成に柔軟です。 スペースの後ろの壁には、ケッペル講堂のステージ左ウィングに接続し、5行セットで小さなハエシステムが含まれています。 フィレンツェバズビーCorriher劇場 フィレンツェバズビーCorriher劇場、100席のブラックボックスのパフォーマンススペースは、すぐに大学・コミュニティセンターの背後にある豊かな緑に位置しています。 推力、アリーナ、環境、など - 任意の制作スタイルを収容するように(秋、2001年に専用)この新しい施設でのパフォーマンスのスペースを配置することができます メインステージ、ならびに第二段階の生産は、この空間内に提示されています。 公演は現在、毎年教員向かう制作、学生向けられた完全長の制作を含む、学生は/ 1幕の祭り、書かれた/方向付け学生に向け10分間のプレイ祭り、旅行プロダクション、ゲストアーティストによる出演を務め、学生は働く-進行中だけでなく、部門別のフォーラム、批評、およびPRACTICA。 クラスもあり教えすることができます。 この施設は、フィレンツェバズビーCorriherに敬意を表して命​​名されます。 教授Corriherは彼女がブルー仮面劇、キャンパスに最初のクラブを設立し、1925年にカトーバ大学で演劇の伝統を開始しました。 ピーラー、クリスタルラウンジ カトーバのエレガントなピーラークリスタルラウンジ氏クリフォードA.ピーラーの名誉で命名され、セミナー、宴会、会議、ダンス、演劇制作のために使用される広々としたガラス張りの部屋があります。 多くの場合、結婚披露宴やプライベートパーティー用の宴会場として借りて、それはまたコンサートやキャバレーショーのためのサイトとして使用されています。 ピーラークリスタルラウンジは演劇制作のためのオルタナティブスペースとして使用する場合には、夕食やコーヒー劇場として通常です。 ブルー仮​​面は、多くの場合、クリスタルラウンジの年間賞の宴会を開催しています。 シーンショップ カレッジ・コミュニティセンターのステージレベルに位置し、カトーバの整ったシーンショップは、全国のプロの劇場で使用されるツールや機能の多くを持っています。 木工ツールは、2つのラジアルアームソー、テーブルソー、バンドソー、パワーマイターボックス、ベルトサンダー、旋盤、ドリルプレス、空気圧、および手持ちのパワーツールが含まれています。 店はまた、従来のハンドツールと安全装置が装備されています。 また、当店では溶接機の3つの異なる種類を扱う金属のために装備されています。 学生の店のスタッフが作業学習プログラムの対象と演劇の学生で構成されています。 学生は多くの場合、シーンショップでリーダーシップ能力で奉仕する機会を与えられています。 過去の作品は、セットデザイナー(ジャックと彼のマスター)として学生を見て、テクニカルディレクターとしている(セブンブラザーズのための7つの花嫁、キス・ミー・ケイト!)。 このような高ランクの位置での作業を通じて、学生は卒業時に専門の就職や大学院を追求するよりよく準備されています。 劇場アネックス フィレンツェバズビーCorriher劇場そばにある劇場附属書は、ダンススタジオや劇場ラボスペースを併設しています。 ダンススタジオは、クラス、リハーサル、スタジオの公演のためのスペースを提供します。 すべてのダンスクラスはジャズ、現代的な、バレエ、タップ、文字、バンケットルーム(宴会場)、民俗技術を実行するために学生を準備し、スタジオで行われます。 ミュージカルシアター、殺陣、ステージスピーチや動き、創造的なコンディショニング、ならびに学生PRACTICAにおける特殊クラスもここに教示されています。 ローカルで実行し、地域競合ダンスのアンサンブルのクラスも、満たしており、この空間でリハーサル。 ミュージカル演劇やダンスの制作のためのリハーサルは、このスペースに毎晩起こります。 プロの演劇やダンスのオーディションのためのプレ上映もリハーサルをし、この空間内で定期的に開催しています。 学生は、必要に応じてオーディションやクラスの準備のために利用可能な時間をスケジュールすることで、ピアノと電子機能を備えたこのミラーリングされたスペースを利用することができます。 施設は、バネ上階、最適な移動技術の評価と補正、サウンドシステム、安全マット、および非公式の客席のための2つの側面にミラーを含みます。 劇場Labは、プライマリリハーサルホールスペースとしての機能に加えて、クラスおよびスタジオの公演のためのスペースを提供します。 演技と演出のクラスの大部分は、メインステージプロダクションのためのリハーサルは毎晩起こると、日中ここに予定されています。 ヘドリックまたはケッペルのいずれかの段階に予定Productionsが開口部の前に約14日まで、ラボでリハーサルをします。 コスチューム店 コスチュームショップや衣装ストレージはカレッジコミュニティセンターの地下に位置しています。 劇場部門は、内蔵またはカトーバ制作だけでなく、上の二十世紀初頭から本格的な衣服の「屋根裏部屋の貢献」のために購入した衣装の数百に番号付け、非常に大規模なコレクションを持っています。 最古のアイテムは、1880年代にさかのぼります。 コレクションは、ほとんどの衣装ショップ自体に内蔵され、鎧、マスク、帽子、履物等を含んでいます。 コスチュームワークルームは、刺しゅうやワードローブの労働者を開始することにより、年間4〜6作品の建設と維持管理のための設備が整っています。 洗練された機械や技術は大学院教育と専門的な経験のために残されているが、学生はよく衣装構成技術に根ざした衣装のお店を出ます。 店は張り子の仕事や他の非縫製技術に使用される補助的なスペースで一度に8刺しゅうまで収容することができます。 カトーバはめったに中央ノースカロライナ州で、独自の生産、多くの高校、大学、コミュニティ劇場、教会のグループのための衣装を借りなかったが衣装によって維持レンタルサービスを介して大規模なコレクションの利点を取ります。 ヘドリック管理棟 ほとんどのデザインクラスは、アートスタジオ、グラフィックデザインスタジオ、およびヘドリック管理棟の3階に位置するメディアプレゼンテーション教室を使用しています。 これらの教室は、テーブル、グラフィック表示領域、および基本的なグラフィックプレゼンテーション機器を描く/起草、ウェットとドライメディアワークエリアを完備しています。 [-]

早い時期でのトップアップBA(優等)

The Open University
オンライン 全日制課程 パートタイム 1 - 3 年間 イギリス

この経路は、わずか2年間のパートタイムの研究で私たちの学士号(優等)アーリーイヤーズ度までトッピングすることによって彼らの専門的能力の開発を強化するために初期にファウンデーションディグリーと経験豊富な実務家を可能にします。 あなたは、倫理的、社会的、法的、および政治的な観点からの早い時期の練習やフレームワークの重要な理解を開発します。学際的、統合された内部に共同でかつ公平に動作するために必要な知識とスキルを習得... [+]

BA 2016/2017. アーリーイヤーズのトップアップBA(優等) この経路は、わずか2年間のパートタイムの研究で私たちの学士号(優等)アーリーイヤーズ度までトッピングすることによって彼らの専門的能力の開発を強化するために初期にファウンデーションディグリーと経験豊富な実務家を可能にします。 あなたは、倫理的、社会的、法的、および政治的な観点からの早い時期の練習やフレームワークの重要な理解を開発します。統合、学際的な労働力の中共同でかつ公平に動作するために必要な知識とスキルを習得。 もちろん、主な機能 私たちのBAの最終段階(ステージ3)に一致する(優等)アーリー·イヤーズ(Q51)の学位 (英語で教えられて)、英国/アイルランドのカリキュラム以下の学校と初期設定に関連 あなたはレベル3のスタッフの資格の割合でカウントしますことを意味する - 登録および規制の目的のための「完全な関連」とみなさ あなたはさらなる研究、調査、照会と実践のために準備します 教育目的 設定の広い範囲で子どもと家族での作業についての理論的、実践と研究スキルと知識を開発し、強化する 複数の機関の作業を支えるあなたの学際的研究、知識やポリシーベースを開発する。 教育、学習と評価の方法 複数の機関の作業を支える学際的研究、知識やポリシーベースを、あなたの研究をcontextualising開発の一環として、知識と12への誕生から子供や他の年齢層の理解が主教材を通って中にテキストの質問、タスクやアクティビティ開発されています。 メイン教材は、サポートされ、オープン学習モジュールを介して提供されるとモジュールテキスト、視聴覚材料、および指向読書を備えている。 総括的評価は、書かれた家庭教師·マークの割り当て(のTMA)によっておよび適切なエンド·オブ·モジュール検査することによるものである。 チューターは、オンラインおよび電話サポートを通して、あなたの開発をサポートする文字、チュートリアル、および割り当てに関するフィードバックを書か。 認知能力は、モジュールの割り当てによって評価されています。 これらはあなたが明確かつ妥当な引数を構造化すると、批判的に、モジュールの問題を分析するためにあなたの能力を発揮できるようになります。 個人的な開発計画と作業ベースの学習プロジェクトを使用すると、独立した思考能力を発揮する機会を提供します。それは仕事ベースの文脈で子供、子供時代や家族に適用される理論的な概念と実践のための基盤原則の理解を実証する、反射の練習の証拠を示すために、お問い合わせの適切なメソッドを使用する。 主なスキルは、学習教材内および継続的な評価の一環として推進されている。 のTMAの評価基準は、さまざまなフォーマットで、効果的かつ適切にコミュニケーション能力を発揮する必要が。 学習スキル、情報リテラシー、計画、自己評価、強みと弱みを特定し、優先順位と目標を設定し、見直しの利用に焦点を当て、反射は個人的な開発計画、キースキルとワーク·ベースの一般的なアプローチの特徴であるコンポーネントを学ぶ。 チームワークと学際的かつ複数の機関の作業は、作業ベースのプロジェクトやケーススタディを通して、学生が電子的に一緒に動作するように奨励することによって育まれています。 評価は、チームの努力への貢献について、同僚からの目撃証言を含むことができる。 情報技術の使用は、作業ベースの学習·コンポーネントの提供とサポートプロセスの要件となります。 個人的なICTスキルを開発する機会が作業ベースの学習モジュールの構成要素です。 プロフェッショナルなスキルの一部として開発されています。 優れた実践の増加認識と理解 情報共有の重要性を理解し、子どもたちを聴きに関連して、重要な分析的実践を開発し、子どもたちの福祉を促進し、複数の機関の作業 教材とワークベースの反射実践によって子どもの学習と能力開発を支援する。 実践スキルの評価は、モジュールの仕事と程度の作業ベースの学習コンポーネントを介しておよび割り当ての提出を介して行われます。 これはあなたの作品に基づく実践に関連して、開発を記録する適切なアプローチを開発して含まれます。 手数料 私たちは、コストは、あなたの可能性を達成するための障壁であってはならないと考えています。 私たちは可能な限り低く、研究のコストを維持するために懸命に働くと、コストを広める、あるいは減らすために支払うことに柔軟な方法の広い範囲を持っている理由です。 学年2014/2015で始まる研究のための費用は以下のとおりです。 料金はモジュール単位で支払われる - あなたは資格前払い全体のために支払う必要はありません。 パートタイムで勉強して、ほとんどのOUの学生のような場合は、60単位年平均を研究 - あなたは学位を完了するために6年間勉強します。 60単位のための私たちの典型的な料金は£2,632です。 年間のフルタイムの研究に相当する - 研究の120クレジットに基づいて - 私たちの現在の料金は£5264である。 選択した資格の総コストは、現在、当社の現在の料金に基づいて£2,632から始まります。 注意:価格は変更される場合があります。 それはどのくらいかかりますか? パートタイム - 2年 フルタイム - 1年 タイムリミット - 3年 キャリアの関連性 英国の軍学校やヨーロッパで関連する設定を含む - この度は、英国やアイルランドのカリキュラムのに従い、授業料の言語として英語を使用して学校や初期設定で作業を誰にも関連しています。 5年誕生から子どもの発達において中心的な役割を果たして - 早期歳の専門家は、(保育園や児童センターなど)と、ホームベースの介護者として、グループの設定で多くの役割で働いています。 彼らはまた練習をリードし、他の専門家をサポートしています。 注:2014年9月から、以前に達成レベル3アーリーイヤーズの資格のないBAにイギリスの参入(優等学位)アーリーイヤーズは、さらに、GCSEが彼らの学位のために英語と数学で、「C」または上記の通過が必要になります '完全な考えることと関連する「資格とレベル3の比率をカウントすることができるようにする。 入学条件 この程度にトップアップルートの資格を得るためには、経験豊富な初期の頃の開業医であることと、過去5年以内に授与アーリー·イヤーズ(学位転写物を確認してください)​​に財団学位を保持しなければならない。 また、6.0のIELTS規格に、英語に堪能になる必要があります。不明な点がある場合は、登録プロセスの一部として、無料の英語の試験を受けることができるようになります。 ここではオープン大学のウェブサイトでこのプログラムの詳細を読む [-]

Bachelor of Arts (Hons) Media, Culture and Communication (3+0)

IACT College
キャンパス 全日制課程 3 年間 January 2017 マレーシア セランゴール州

Bachelor of Arts (Hons) Media, Culture and Communication (3+0), in collaboration with University of Sunderland, explores the integrated media context by which communication is conducted within today’s industry. Students will specialise in one of three areas providing them with a competitive edge for employment: Public Relations, Journalism and, Broadcast and Digital Media. [+]

Bachelor of Arts (Hons) Media, Culture and Communication (3+0), in collaboration with University of Sunderland, explores the integrated media context by which communication is conducted within today’s industry. Students will specialise in one of three areas providing them with a competitive edge for employment: Public Relations, Journalism and, Broadcast and Digital Media. The programme is fully accredited and assessed by University of Sunderland, yet fully taught at IACT College, with graduates receiving their certification from the University of Sunderland. Intakes • May • September Duration 3 Years Mode of Study Full Time Awarded By University of Sunderland Specialisation Students will specialise in one of three areas providing them with a competitive edge for employment: Public Relations, Journalism and, Broadcast and Digital Media. Industry Engagement Highlights of industry engagement include student - professional collaboration in classroom activities and guest lectures by leading experts: • Freda Liu, producer of BFM 89.9 and author of PR Yourself: Red Lipstick and Amazing Shoes • Reuben Kang, YouTube sensation of JinnyBoyTV • Premesh Chandran, CEO of MalaysiaKini • Kausern Hieu, Talent and Transformation Director of Starcom Mediavest Group • Dorothy Teoh, CEO at The Edge Foundation; Former Editor in Chief of The Edge Malaysia Recognition The programme is fully accredited and assessed by University of Sunderland, yet fully taught at IACT College, with graduates receiving their certification from the University of Sunderland. [-]

BA心理学

The Chicago School of Professional Psychology
オンライン 全日制課程 4 年間 September 2016 アメリカ合衆国 Irvine Washington Chicago Los Angeles + さらに3

BA心理学は、まだ彼らの日々の責任にコミットすることができる一方で、彼らの学士号を完了するために、希望する学生のためです。 [+]

BA 2016/2017. ザ· BA心理学 まだ彼らの日々の責任にコミットすることができる一方で、彼らの学士号を完了するために、希望する学生のためです。 プログラムを通して、学生は心理学でのキャリアを始めるために準備されます。 それぞれの分野で著名な実務家によって教育を受け、学生が含む様々な心理的な原則に精通しになります: 批判的思考法 意思決定 リサーチスキル パブリック・リレーションズ 問題解決 BA心理学ジェネラリスト濃度は、ビジネス心理学、健康科学など、マイナーの2つのオプションを提供しています。 プログラムからの卒業生は多くの分野で大学院の学位を追求するために、プログラムの3つの異なる濃度を介して自分のキャリアを進めるために調製することができるようになります。 [-]