Nueta Hidatsa Sahnish College

はじめに

公式の説明を読む

Nuetaヒダーツァ語Sahnishカレッジ 北中部大学学校協会の高等教育機関に委員会が、2006年7月12日に継続的な認定を取得しました。

一般情報

Nuetaヒダーツァ語Sahnish大学(NHSC)は部族ニュータウン、ノースダコタ州にあるフォートベルトルト予約本部の三つの提携部族によってチャーターされます。 NHSCは部族6セグメント議員と一つ部族委員長が任命した7-メンバーで構成され、取締役会によって制御されます。 もともとフォートベルトールドコミュニティカレッジという名前は、フォートベルトルト予約の高等教育を担当する機関として、1973年5月2日に設立されました。 2015年3月27日に3つの提携部族ビジネス協議会はNuetaヒダーツァ語Sahnishカレッジ大学の名前を変更する決議に署名しました。 三附属部族は、地域に根ざした高等教育機関は、部族のメンバーを訓練するために部族の文化を保持するのに肯定的な影響として作用することが必要とされた概念を承認しました。 運営委員会は、大学の最初の業務を監督するために任命されました。 この委員会は、1974年に取締役会の選択によって置き換えられました。

NHSCで提供される最初のクラスは、認定機関の調整と拡張ベースでした。 初めに作られた関節の契約はメアリー大学、ビスマルク、NDでした。マイノット州立大学、ノースダコタ州マイノット。ノースダコタ、ウィリストンセンター、ウィリストン、NDの大学。 大学は、長期計画のモデルを開発するために進みました。 この計画は、また、予約を通じて地域社会の教育や職業、サービスの向上に使命と大学の目標を実施するためのフレームワークの開発をもたらし。

Nuetaヒダーツァ語Sahnishカレッジでは、学校や大学のノースセントラル協会を通じて、1988年2月12日に認定を取得しました。 2006年7月12日には、Nuetaヒダーツァ語Sahnish大学が付与された高等教育委員会(HLC)を通じて10年間の認定を継続し、2017から18に認定訪問のその次の再確認を開催します。 大学はまた、1994年の土地助成機関の地位を与えthirty- 4部族の大学の一つです。 Nuetaヒダーツァ語Sahnish大学もアメリカインディアン高等教育コンソーシアム(AIHEC)のメンバーです。 2011年2月25日には、HLCの制度アクション・カウンシル(IAC)は、初等教育と環境科学の科学の学位の学士号、およびNHSC 4年機関作るネイティブアメリカン学の文学士号を含むように大学の認定を拡張するために投票しました。

教育目的の理念

マンダン、ヒダーツァ語とアリカラ族国家の生活の質の向上:私たちは、Nuetaヒダーツァ語Sahnishカレッジしようと考えています

  • 私たちの経済的福祉と生活の質の向上のための機会を提供しています。 10
  • 開始し、リーダーシップと訓練を含む族の利益のために新規または革新的なアイデアを実装します。

三附属部族の正の強いアイデンティティを構築

  • マンダン、ヒダーツァ語とアリカラ族国家の人々と地域社会のビルダー
  • 人々を力づけるすべての学術的、社会的活動に、三提携部族の文化や伝統、言語を統合します。
  • すべての人々が彼らの教育ニーズのために最初に来る場所。

必要なトレーニングやリーダーシップを提供することにより、地球市民の発展を保証します

  • コー​​スを提供するための技術の分野を活用します。
  • 他の文化、経済、環境や行動の影響に対処するために、グローバルに準備します。
  • 開発スタッフ/教員や取締役会のさらなる発展のために既存のリソースを活用します。

多様性と関連したカリキュラム/プログラムを推進し、安全な学習環境を提供することにより、学生のニーズを満たしている、財政的に強い施設を開発します。

  • すべての学生のニーズを満たしている、思いやりと育成雰囲気を提供します。
  • 学習スタイルの様々な複数の教授法や技術を活用します。
  • マンダン、ヒダーツァ語とアリカラ族国家の文化を維持しながら、自己改善の機会を提供しています。
  • 大学のビジョンやミッションを信じている教員を選択し、開発しています。
  • の継続的な評価を与えます
    • Oティーチングメソッド/カリキュラム/コミュニティのニーズや動向コースやプログラムの提供を決定するために、レクリエーション、スポーツ、保育、学生ハウジング。
  • ポジティブな変化をするために、情報に意見をする必要性を奨励します。
  • 文化、学術、および学生サービスの最高の品質を提供し、部族制御の大学の中でリーダーになります。

ミッション

Nuetaヒダーツァ語Sahnish大学はマンダン、ヒダーツァ語とアリカラ族国家の品質文化、学術、および職業教育とサービスを提供します

ビジョン

マンダン、ヒダーツァ語とアリカラ語国家Nuetaヒダーツァ語Sahnishカレッジ:ダイナミック存在私たちの過去を維持し、将来のために私達を準備

Nuetaヒダーツァ語Sahnish大学の値がNueta、ヒダーツァ語、およびSahnish人々に共通の家であるアースロッジを通して示されています。 Unityは、キー値で、値の残りは約構築する、中央(火ピット)に位置しています。 精神は、人、文化、そして未来は4つの主要な柱で表さ4つのドメインです。 外側の12ポストは4つのドメインのそれぞれの中の値を表します。

学問の自由

Nuetaヒダーツァ語Sahnish大学は知的思想と追求に取り組んでいます。 大学は、ビューと研究の広範かつ多様なポイントを学生に紹介するために教員を奨励しています。 大学のネイティブアメリカンの伝統の一環として、それが認識されている特定の教義は、カリキュラムの一部として発現されるたびに適用許容されます。 すべての時間では、教員が、健全な判断を行使アイデアや意見を表現し、同じ自由が学生や同僚に拡張されることを保証するために、他人の権利を尊重すべきです。

入試情報とポリシー

入試:

Nuetaヒダーツァ語Sahnishカレッジでは、オープンドア入試ポリシーにサブスクライブします。 認定高校の卒業生であるか、何人も、彼または彼女の一般的な教育開発(GED®)証明書はNHSCに入学することができる持っています。 NHSCへの入場料は、研究のいずれかの特定のコースに入場を保証するものではありません。 一部のプログラムが満たされなければならない標準的な大学入学を超えた要件があります。

手順:

以下の項目がNHSCへの入学のために必要とされています。

  • 入学のためのアプリケーション
  • 高校の転写物またはGED証明書またはGED転写産物の公式コピー
  • 連邦学生支援のための完全無料のアプリケーション(FAFSA)
  • 運転免許証のコピー、州ID、または社会保障カード
  • 連邦政府認識部族に入学すべてのネイティブアメリカンの学生が入学部族の公式確認書を提出しなければなりません
  • 該当する場合は、連邦政府に認識部族に登録していないネイティブアメリカンの学生は、両親のいずれかの部族の登録の正式検証を提出しなければなりません
  • 学生は、公式の共同を持っている必要があります
  • NHSCでレジストラのオフィスに直接送信先に出席した大学(複数可)からの転写産物(複数可)のY
  • 新規および転送の学生は取る必要があります
  • 試験と数学と​​英語に配置するためのテストのスコアを提出
  • デュアル信用学生はデュを提出しなければなりません
  • 彼らはそれぞれのコースの高校から受信リットルクレジットフォーム
  • 非米国市民は、彼らが対象と非市民であることを確認するための資料を提供しなければなりません

これは、すべての文書が受信されることを保証するために、学生の責任です。 すべての文書は、学期の最初の6週間の終わりに彼/彼女のファイルにない場合、ホールドが学生の学業成績に配置されます。 学生は、すべての文書が提出されるまで再入学を許可されません。 ドキュメントは財政援助の支出の前に提出されていない場合は財政援助も遅れる可能性があります。

財政援助情報とポリシー

学生の財政援助のNuetaヒダーツァ語Sahnish大学事務局はNHSCに出席するために十分なリソースを確保する上で学生に支援を提供しています。 さまざまなプログラムは、すべての学生は、財政援助を申請してくださいご利用いただけます。

利用可能な財政援助の種類

  • 477実証プロジェクト
  • アメリカインディアン大学基金:www.collegefund.org
  • ノースダコタ学生財政援助グラント(Ssigについて)
  • 三附属部族高等教育プログラム
  • 三附属部族職業訓練パートナーシップ法(477)
  • ベテランのメリット
  • 社会復帰リハビリテーション
  • タイトルIV資金を獲得し、前受収

その他の奨学金はNuetaヒダーツァ語Sahnishカレッジでご利用いただけます。

この学校か以下のプログラムを提供しています:
  • English

表示 BA » 表示 BSc »

プログラム

この大学がさらに提供しているのは:

BSc

環境科学におけるBSC

キャンパス 全日制課程 3 年間 September 2016 アメリカ合衆国 New Town

NHSCで環境科学プログラムはマンダン、ヒダーツァ語、およびアリカラ族の文化と地元フォートベルトールド環境問題の統合に焦点を当てています。 [+]

環境科学プログラム NHSCでマンダン、ヒダーツァ語、およびアリカラ族の文化と地元フォートベルトールド環境問題の統合に焦点を当てています。 プログラムは、以下を含む専門分野の範囲内で強固な基盤を提供します:水、空気、土壌の質を。野生動物、範囲、および漁業管理;毒物学;資源関連分野の広い範囲で雇用を得るために学生を可能にし、省資源、。 科学の学位の2年間の准は、修復する復元、および地域の自然資源を管理するために不可欠なサポートを提供することができるようになりますNHSCの環境科学プログラムの科学の学位や卒業生の学士号にシームレスに流れます。 プログラムは、魚や野生生物管理、レクリエーション管理、リソース管理、環境の質と範囲/草原​​管理などの分野での雇用のための学生を準備します。 学生が専門分野の範囲を勉強しますが、彼らは選択科目の選択、学生のインターンシップ、およびその分野の研究を通じてこれらのフィールドのいずれかに特化する必要があります。 プログラムの成果: 環境科学の科学の学士号を完了した後: 学生は、プロジェクトの設計、実験、統計分析と解釈、執筆、出版、および倫理的配慮を含む高度な科学研究の理解を実証することができるようになります。 彼らは水、土壌、大気など、さまざまな環境媒体を通過するように学生は、汚染物質のためのトランスポートメカニズムを説明します。 学生はフォートベルトルトの現在の環境問題を明らかにするだけでなく、マンダン、ヒダーツァ語、およびアリカラ族の信仰や文化に関連付けることができるようになります。 学生はゲームと非ゲーム/レンジ種のための野生生物の個体群生態学と管理オプションについて説明することができるようになります。 学生はマンダン、ヒダーツァ語、およびアリカラ族国家のコミュニティの文化的環境に与える影響を理解します。 学生はに関わるプロセス、内容の分析、および環境への影響文や評価の重要性を説明します。 学生は、環境地理空間ツールの使用方法を紹介します。 [-]

科学の学士(BS)初等教育

キャンパス 全日制課程 2 年間 September 2016 アメリカ合衆国 New Town

マダMaagarishtauo阿波喜AadsaまぁまぁとあるGiguckiigash NHSCでプログラム〜6等級1を教えるために候補者を準備します(すべてがこの地球の作品をどのように子供たちを教えるもの)。 [+]

マダMaagarishtauo阿波喜AadsaまぁまぁとあるGiguckiigash NHSCでプログラム〜6等級1を教えるために候補者を準備します(すべてがこの地球の作品をどのように子供たちを教えるもの)。 その後輩と先輩年の間に、候補者が一緒にコースを取って、ビルドを反映し、彼らの経験の視点を得るために毎週教師教育セミナーで相互作用、コホートや学習コミュニティとして機能します。 教師教育への入学のための基準 教師教育のプログラムを追求しようとする学生は、教師教育局に申請しなければなりませんし、プログラムへの入学のために承認されます。 申請者は、入学のために考慮すべき以下の基準を満たしている必要があります。 2.50の最小の累積成績平均点 ENG 110、ENG 120とCOMM 110で満足学業成績 MATH 103でAまたはB級の成績 - カレッジ代数 ノースダコタ州の状態で必要とされる十分なスコアとプラクシス私の試験の正常終了:現在の資格に基づいて516の複合スコアは、候補は、現在で合格点を満たしている提供し、PPSTリーディング、ライティング、数学のスコアをスケーリング3つのテストの2のために配置します。 候補者は、プラクシス、私は彼らの先輩今年の初めによって、彼らが正常に完了EDU 235プラクシス私作製(1クレジット)しなければならないことを理解した上で完了する必要があることを書面で通知して暫定的に認められることができます。 3専門家からの書面による提言 生徒が教師の教育プログラムを入力したい理由についての一考察 電子ポートフォリオ上で進行中の作業 プロの履歴書」 学習コミュニティモデルへのコミットメントを実証 卒業時にフォートベルトルトに教育または関連分野へのサービスを履行することに同意 教えるために必要に応じて、適当な文字を展示 教師教育学科教職員からなる委員会は、申請者にインタビュードキュメントを確認し、勧告を行います。 申請者が原因を補正することができる状態に入学を拒否された場合、申請者は欠乏が除去されたときに再適用すること、または暫定執行猶予に置かれてもよいです。 教師教育における継続性 教師教育プログラムを継続するためには、候補行う必要があります。 3.0の最小累積成績平均点を維持し、プログラムへの入学後に採取されたコースでB以上の等級を獲得することができます。 適切な文字と善行、物理的および精神的健康の証拠を示します。 教員、職員、および現場での経験上司から十分な提言を得るために続けます。 学習・教育とカリキュラム、指導と評価、グレード1-6の原則のためのノースダコタ州の状態で必要とされる十分なスコアとプラクシスII試験に合格するために準備します。 要件が維持されない場合は、教師教育学科教職員からなる委員会は、プログラムから保護観察または懸濁液を勧告することができます。 任意のこのような行動は、候補に教師教育省からの手紙に反映されるだろう。 教育実習 教育実習はNuetaヒダーツァ語Sahnish大学の教師教育プログラムの結びの経験です。 これは、候補者の最後の学期の間に完了し、少なくとも16のフルタイム週連続を必要としています。 この間、候補者は、彼らが大学のコースワークやフィールド経験を通じて学んだことを適用します。 文化、構成主義、理解とクレーデ:学生の授業は、事前にサービスの先生に私達の4つのコアのメリットに従って授業を計画し、実行する時間が与えられます。 彼らはまた、レッスンの適合性を判断するために、自分の学生の指示と理解の成功を評価する様々​​な技術を使用しています。 この間、それは事前にサービスの教師は、追加の意思決定のスキル、教育のアプローチ、教室の管理アクションのコース、および一般的な能力を体験し、学ぶことが期待されます。 学生の教育への入学のための基準 候補者は、学生の教育への入学のために考慮すべき以下の基準を満たしている必要があります。 教師教育プログラムへの入学以来、3.0以上の最小の累積成績平均点を持つシニア立っまたは同等。 予選状態スコアに従ってプラクシスIとプラクシスII試験が正常に完了。 教師教育プログラムで入学し、保持のためのすべての基準に十分な性能を継続。 教育実習の前に専門教育のシーケンスの完了。 状況が許す場合教職員の委員会と協議の教師教育省は、この基準の例外を作成することができます。 教育実習の学期の前学期中に教師教育部門への教育実習アプリケーションの提出。 犯罪捜査や連邦捜査局の局を含む犯罪歴の調査は教育実習の前に完了する必要があります。 教育実習中、学生は教師教育省の承認を得ずに教育実習の16週間の間に信用以上の3学期時間を取ることが許可されません。 授業は毎日フルタイムの学生の指導割当ブロック中に撮影することができません。 Nuetaヒダーツァ語Sahnishカレッジでは候補者が教師教育省によって確立することができる追加的な要件を満たす必要がありする権利を有します。 卒業と免許勧告の基準 教師教育学科卒業、教師免許のための勧告を行います。卒業すると免許のために承認されるためには、候補者は、次の要件を満たしている必要があります。 教師教育プログラムへの入学以来、3.0またはそれ以上の累積成績平均点。 教師教育省が定義されているすべてのプログラムの要件の完成。 成功した学生の指導経験。 正常に完了し、電子ポートフォリオのプレゼンテーション。 プラクシス私、プラクシスII、およびすべてのND免許の要件が正常に完了。 レジストラは、教員免許の発行のためのノースダコタ州の教育標準と実践委員会(ESPB)にアプリケーションを送信します。 クレジットカードの時間は必須:131〜132初等教育プログラムの科学の私たちの学士号、マダMaagarishtauo阿波喜AadsaまぁまぁアルーGiguckiigash、ノースダコタ州教育標準とプラクティスと認定になった(この地球の作品のすべてをどのように子供たちを教えるもの) 2月、2011年に取締役会および高等教育委員会。 プログラムの成果: 候補者は、文書化に成長し、新たな理解を開発し、修正することができるようになります それは教育のキャリアに関連する教育の書かれた個人的な哲学を明確に 少なくともの書き込みと配信で文化、構成主義、理解、およびクレーデ(研究、教育、多様性、卓越性):候補者は、4つのメリットを適用することができるようになります 2つの典型的な、標準ベースのレッスンプラン 候補者は、ND国家規格の理解(共通コアのデモンストレーションを行います ePortfolioのルーブリックによって測定されるように(文化、構成主義、理解とクレーデ(研究、教育、多様性、卓越性を含む)カリキュラム)、InTASC規格、およびコアのメリット [-]

BA

ネイティブアメリカンの研究における芸術の学士

キャンパス 全日制課程 4 年間 September 2016 アメリカ合衆国 New Town

NASプログラムは平原インディアン、特にマンダン、ヒダーツァ語、およびアリカラ語に重点を置いてアメリカ州の先住民族に焦点を当てた学際的なプログラムです。 カリキュラムは、ネイティブの視点からネイティブアメリカンの研究への学際的な学術的なアプローチを提供します。 [+]

NASプログラムは平原インディアン、特にマンダン、ヒダーツァ語、およびアリカラ語に重点を置いてアメリカ州の先住民族に焦点を当てた学際的なプログラムです。 カリキュラムは、ネイティブの視点からネイティブアメリカンの研究への学際的な学術的なアプローチを提供します。 総合的なプログラム構造は、学生はネイティブアメリカンの研究に継続的または他の分野を入力するための基礎コースを提供するために、彼らのネイティブのコミュニティ内外の雇用のための学生を準備するように設計されており、学生の学者やコミュニティのメンバーのための知的刺激の研究を提供します。 NASプログラムは、ハードサイエンスの研究室から他の部門によって提案された研究の方法論の哲学的議論の範囲に該当する大学のさまざまなリソースを使用しています。 4年間のプログラムの成果: 1。 学生は、効果的な口頭および書面によるコミュニケーションに取り組んでまいります。 2。 学生は、テキストの重要な分析を行うことができるようになります。 3。 学生は、ネイティブアメリカンの人々に関連し、現代と過去の問題やアイデアの包括的な理解のデモンストレーションを行います。 4。 学生が利用できるネイティブの研究資源や適切な研究方法を意識すること、独立して研究を行うことができるようになります。 5。 学生は、アメリカインディアンの人々の視点から歴史的、現代的な経験や北米の先住民族の問題の理解のデモンストレーションを行います 一般教育コース ENG 110英作文I ENG 120組成物II パブリックスピーキングのCOMM 110基礎 ENG 265ネイティブアメリカンの文学 NAS 113ヒダーツァ語I、NAS 115マンダンI、またはNAS 117アリカラ語私 TATのNAS 201歴史 NAS 213部族政府 心理学PSY 111はじめに 社会学のSOC 111Introduction MA 103(またはそれ以上)カレッジ代数 CSCI 101コンピュータの概要 BIO 106民族植物学 学生の成功のPSY 100心理学 学生の学習のASMT 200評価 コア要件 NAS 102比較スピリチュアル信念 POL SCI 234基本インディアン法 HUM 255 NA児童文学 NAS 114116118(サークルワン)マンダン、ヒダーツァ語、アリカラ語II NAS 105ネイティブアメリカンアート インドエドの歴史にNAS 121イントロ。 PHIL / NAS 203 NA哲学 インドの研究にNAS 101の紹介 インドの研究で、NAS 240リサーチ&ライティング プロフェッショナル開発の要件 NAS 301、302、303(サークル1)マンダンの早期の歴史、ヒダーツァ語、アリカラ語 NAS 330現代平原インディアンの文化 NAS 331伝統プレーンズの文化 NAS 350アメリカ先住民言語 NAS 352ネイティブアメリカンの哲学思想 NAS 385ネイティブアメリカンの経済開発 BIO 388ネイティブアメリカンの生態知識 NAS 400インディアンカントリー今日 TATの研究を評価するNAS 401 ネイティブアメリカンのコミュニティ内のNAS 402農業と自然資源管理 アメリカインディアンの教育のNAS 415歴史 NAS 420連邦インドの法政策 NAS 424ネイティブアメリカンの口承文学 ネイティブアメリカンの研究のNAS 499卒業論文 ネイティブアメリカンの研究は、選択科目を承認します NAS 304ネイティブアメリカン美術史 NAS 342ネイティブアメリカンミュージック NAS 307 NAリーダーシップ、過去〜現在 NAS 308部族、州、および連邦プログラム NAS 309アメリカインディアン宗教と精神 NAS 379特別なトピック NAS 418ネイティブアメリカン司法の問題 NAS 425部族大学と高等教育 NAS 430ネイティブアメリカンの研究インターンシップ NAS 444ネイティブアメリカンの環境問題とメディア NAS 492の直接の読み NAS 494独立した研究 [-]