Center for Research and Interdisciplinary (CRI)

はじめに

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研究学際センター (センター・デ・Recherches Interdisciplinaires - CRI)パリでは、ライフサイエンス、正確、自然、認知、社会科学の交差点で陽気な場所として2005年に設立されました。

学部プログラム(ライセンスFrontièresドゥヴィヴァン、FDV、パリ・デカルト大学)、修士課程生命科学へ(学際的アプローチ、AIVマスター、パリ・デカルト大学、パリ:今日、CRIがベッテンコートカリキュラムに統合3学位プログラムを提供しています-Diderot大学)、および博士課程(生活のフロンティア、474Frontièresドゥヴィヴァンdoctoraleエコール、FDV)。

CRIの専用施設が客員教授、コースの様々な、そして多くの学生クラブをホストします。

CRIの主な役割は、率先して、独自の研究プロジェクトを開発する学生をエンパワーするために新しい教育手法や戦略を促進することです。 メンター、研究機関、民間企業、およびそのようなベッテンコート財団などの財団、学生が作成した研究プロジェクトや活動のサポートを提供します。

上記の活動は、パリ・モンターニュ科学の祭典に、科学アカデミー、高校を可能にするアウトリーチプログラム(MIT後援IGEM(国際遺伝子操作されたマシン)競争のためのIGEMパリベッテンコート、)最初のフランスの合成生物学のチームからの範囲恵まれない地域からの学生が科学の彼らの創造性を発見します。

CRIはまた、パリ・デカルト大学の医学部で健康と医療研究フランス国立研究所(INSERM)のU1001ユニットの研究施設を開催しています。

2012年と2013年の間に、CRIの活動は、次の新しいプロジェクトを展開しています:

  • 研究を通じて学習するための新しい研究所(ラRECHERCHEパー研究所Innovantドの形成 - IIFRパリデカルト/ PRESソルボンヌパリシテ)が研究のフランスの省のナショナルの革新的な研修プログラムの国際科学委員会(IDEFI)により2012年3月に発足しました。 IIFRは異なるワークショップ、博士コース、エグゼクティブプログラムを整理し、それが2014年9月に新しいマスタープログラムを起動します。 2013年9月には、IIFR活動は「科学を学ぶ」ためのユネスコチェアを受賞しました。
  • シチズンCyber​​lab欧州コンソーシアム(市民科学)は、EUの第7フレームワークからの資金で2012年9月に発足しました。
  • 子供/ Savanturiersのための知識の冒険:パリの小学校(9-10歳の子供)でこれらの科学的なワークショップは、パリ市と提携し、2013年9月に始まりました。
  • 2013年7月には、CRIはまた2014年にその最初のプロジェクトを開始します革新的なMOOC(大規模オンラインオープンコース)を設計し、開発するためにパリ市が選ばれました。

CRIの急速な成長は、CRIチームのすべての新しいメンバーを歓迎するために新しい施設の検索に2013年に導いた:チームの一部(ドライラボ)はパリ4Eで8-10 RUEチャールズVにある新しい建物に移動、U1001 INSERMラボチームとウェットラボ活動がパリ14Eで医学部に残っている間 - ポートロイヤル。

CRIの共同設立者、 フランソワTaddeiのアリエルリンドナー、一般的な金利の科学雑誌に多くの出版物を生産しており、その研究の努力は、いくつかの賞で認識されています。

フランソワTaddeiのは、研究と教育の将来に関するさまざまなワーキンググループ(フランス2025年、OECDの報告書など)のメンバーであり、彼は2012年に教育のためのフランスの高等評議会でノミネートされています。

この学校か以下のプログラムを提供しています:
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プログラム

この大学がさらに提供しているのは:

Bachelor

人生は、ライセンスを国境

キャンパス 全日制課程 3 年間 September 2016 フランス パリ

2011年9月以来、大学生活のライセンス国境パリデカルトは、コンテンツと教育の両面で、ユニークで例外的なプログラムの中で、学生の最初のクラスを歓迎しました。 [+]

パリデカルトに新しいライセンス 2011年9月以来、大学生活のライセンス国境パリデカルトは、コンテンツと教育の両面で、ユニークで例外的なプログラムの中で、学生の最初のクラスを歓迎しました。 今後の2013-2014年度の候補者を歓迎する準備をして、今日ル・モンド、研究高等教育・研究省(ビデオ11'20)、EOLライセンスによって引用。 学際科学の学位 リビングフロンティアライセンスは、ジェネラリストと学際的な科学的なトレーニングです。 これは、両方のは、係数が特殊なライセンスに比べてはるかに均等に分布しているいくつかの分野(数学、物理、化学、生物学、コンピュータサイエンス、科学哲学)に強い科学文化を学生に提供することを目的とします。 したがって、そのコースやプロジェクト、インターンシップやテーマ別の作品のその選択の上、学生は自分の好きな分野でのさらなる研究のためのコヒーレントプロファイルを構築することができます。 研究を通じて学びます 国境ライセンス人生はプロジェクトベースの学習と3年.During様々な職歴(研究室、企業、協会...)の探査は、学生がより多くを取るために必要とされるために部屋を出ますプロジェクトに責任と自律性。 研究の実践を通して、それはのようなスキルを取得する学生を可能にします。 情報を整理し、分析 グループ内の作業 新しいツールを作成します 新しいコンテンツ(テキスト、ウェブページ、ビデオを...)を作成 このトレーニングの特別な特徴は、年にconnaissances.Plusieurs週間は、研究(実験室でインターンシップ)の世界に浸漬に専念していることを技能訓練に同じくらい重要性を添付することですその社会にと予防学際的実践への反映。 このように、集中的なレッスンの期間とリズムで、学生たちは、環境を変更し、新しい視点に焦点を当てる機会を持っています。 彼らの最初の年の間に、学生が完了しています: 開始の一週間は、グループワーク活動、コラボレーション、科学研究と実験的アプローチのディスカバリステージがたくさんビダール(バスク)で検索するには。 ティーチングユニット(EU)、「プロフェッショナ」の結論で週間のインターンシップ。 手の週(TP)分野や提供教育の成果を横断する研究室で数日間の経験、周りの学際。 後半の訓練の第2週 個別指導 ライセンスFrontièresデュヴィヴァンの学生が小グループでのレッスン(プロモーションは30の学生で構成)と、パーソナライズされたサポートを受けます。 教師に加えて、学生は教師が監修しています。 これらの保護者は、学生が交易条件にカリキュラムの機会のアイデアを得るためにできるように、マスターまたは博士課程の学生だけでなく、科学的な訓練を受けた専門家することができます。 サポートと展望 ザ・ ベッテンコートシュエーラー財団 ライフライセンス罫線とその革新的な教育活動の業務の資金を調達、CRIで、学生に対応するためにそれを可能にし、彼らの上司や教師は学問分野間の交流を最大限にするために組織し、専用の施設で、パリの中心部に招待。 これは、パイロット・プロジェクトでありますパリ大学デカルト、でオリジナル 研究と高等教育(PRES)ソルボンヌパリシテセンター式は、今後数年間で開発することが許可されています。 科学的内容 国境ライセンス人生は、それは一般的に科学の好奇心の学生を対象としている学際的なトレーニング、である、生物学の単一度ではありません。もし 生活 研究システムの心臓部で、訓練はまだ生物学、物理学、化学、数学、コンピューティングの間でバランスされています。 学期の組織 最初の年に、引き込まへの浸漬の2週間は、学生が教員や他の学生を知るために、ライセンスに精通することができます。 オプションは、コアカリキュラムのように、すべての学生が適切な基礎知識限られています。 2年目に、レッスンはオプションとして提供されており、プロジェクトのシェアがより重要になります。 ただ、最初の年のように、レッスンは様々な分野の過程で発見されたテーマを中心に構成されています。 また、最後の2学期には、特定の懲戒教育を含まない:半分5は、フランスや海外のパートナー機関と学生の完全な学期6月1日のエンジニアリングインターンシップや研究で行われています。 しかし、両方の学期は、すべての学生が滞在を準備すると在庫を取り、彼らの仲間や指導チームに経験を提示するために集まっている間に導入し、閉鎖の週を含みます。 以下に、あなたは、各学期のライセンスの6学期の間に提案された時限の詳細なリストを確認することができます。 1学期の生活、材料の移動は、観察し、記述します 2学期の安定性と変更 セメスター3リビングとバイオ風のシステム 学期4相互作用とコミュニケーション (パートナー機関で)セメスター5を深化 学期実践6(事前配置、インターンシップと復元) [-]

国際FDVプログラム - 春学期(学士シニア年)

キャンパス 全日制課程 1 学期 February 2017 フランス パリ

国際FDVプログラム(春学期)は20人の学生に生命科学の学際的なアプローチと一緒に勉強する機会を提供しています。 この国際的な学期は、学際的で刺激的な国際環境の中で、プロジェクトベースの学習を体験し、世界の外国の大学から学士の先輩の年に学生を集めることを目指しています。 [+]

CRIで勉強に来て! ライフサイエンス・プログラム(春学期)の国際フロンティアは20学士の学生に生命科学の学際的なアプローチと一緒に勉強する機会を提供しています。 この国際的な学期は、学際的で刺激的な国際環境の中で、プロジェクトベースの学習を体験し、世界の外国の大学から学士の先輩の年に学生を集めることを目指しています。 学際的な方法で授業の目的 FDVの学士は、研究ベースの教育と革新的な教授法を通じて生命科学への学際的なアプローチを教えることを目的に2011年に作成されました。 作業環境で、創造性、批判的思考、共同作業と現代技術の使用を学ぶことを学ぶ - 目標は、学生のコンテンツだけでなく、本質的な21世紀のスキルだけでなく教えることです。 学部プログラム「ライフサイエンスフロンティア」が教育賞にユネスコのラベルだけでなく、MCEの革新を受信することで認識されたものの努力に感謝します。 スプリングインターナショナル学期(iFDV学期) 私たちは、研究指向プログラムに参加するための動機を正当化することができ、彼らは独立した学習者であり発揮できる多様な科学的背景の学生を求めています。 目的は、学習の革新によって動機づけされ、学際的な生命科学に興味を示す人の学生を見つけることです。 iFDV学期は、生物学的システムの学際的研究のために設計された高集積のモジュールから構成されています。 生命科学の学際は、生物学との界面に探求されて - 物理学と化学;生物学 - 数学とコンピュータ科学;生物学および医学。 科学的内容 「生命科学のフロンティアは、「プログラムは、生物学の学位プログラムとして見られるが、一般に科学に興味ある学生のための学際的なトレーニングとしてするべきではありません。 生きている世界は研究システムの心臓部であるにもかかわらず、教育は、生物学、物理学、化学、数学とコンピュータサイエンスの間でバランスが取れています。 [-]

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