University of Nicosia School of Education

はじめに

公式の説明を読む

ザ· 教育学部 学士、修士&博士レベルでの質の高い教育を提供するための研究の科学的に形成されたプログラムが提供しています。

ウェルカムメッセ​​ージ

私は教育の学校にあなたを歓迎します。 ウェブサイトを通じて、あなたは学校、研究教育学部と継続的な研究活動や興味によって提供されるプログラムについて通知することができます。

プログラムの卒業生は、効果的に、21世紀の課題に直面する準備ができますように知識や情報社会の中で機能し、教育の学校は、「新しい」教育のためのパスを設定します。

教員の関心は、研究の柔軟かつ科学的に形成されたプログラムの実施です。 これらのプログラムは、専門の担当者が教えられていると、彼らはグローバル化社会のニーズと我々が今日経験する複雑な現実に効果的に対応するために学生を可能にします。 ユネスコチェアは、「平和の文化のための文化的多様性と異文化間の対話」と題した教育の学校に設立されました。 議長は、キプロスのための文化と平和への第一歩であり、それは固定観念や社会的偏見のない民主主義教育と高品質を保証します。

どのような教育の学校の特別なことは、修士、博士レベルの両方で大学院教育の質です。 3つの変数が、この品質を定義します。 まず、大学院コースを教える教員は、キプロスとギリシャから来て、自分の専門分野ではよく知られている機関です。 第二に、プログラムに入院している学生は、学部課程の高い学術的地位を享受。 第三に、大学は学生に豊富なライブラリリソース、近代的な教育技術を備えた適切な設計セミナースペースと教育客室を提供しています。 プログラムを通して、学生は1自分の専門分野での手、深い知識と、他方では、研究のスキルや能力に、取得します。 その結果、プログラムマネージャの卒業生は、新しい教育のアイデアや教育の革新の触媒の薬のような高レベルの教育システムでは、高等教育における研究センターの位置だけでなく、関数に任命されます。

プログラムの培養物は、練習のコミュニティにつながるようなものです。 一緒に、学生と一緒にプログラム仕事で教える教員。 いくつかの他の研究プロジェクトの教員と協力しながら、大学院生の数は限られ、ティーチングアシスタントとして任命されています。

教授Angelides Panayiotisディーン、教育の学校

この学校か以下のプログラムを提供しています:
  • 英語
  • ギリシャ語

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プログラム

この大学がさらに提供しているのは:

Bachelor

初等教育における教育の学士

キャンパス 全日制課程 パートタイム 4 年間 September 2016 キプロス ニコシア ギリシャ アテネ + さらに3

プログラムの一般的な目的は、6歳と12との間に子供をお教えします主な教師を準備することです。 これは、候補の先生が子どもの認知発達、ならびにそれらの、社会的、感情的、そして道徳的な開発を育成します学習環境を整理するために、彼女/彼を可能にする必要な知識、技能、態度を獲得しなければならないことを意味します。 [+]

期間(年):4 資格受賞:初等教育における教育の学士 資格のレベル:第一サイクル(学士号) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:学生はフルタイムまたはパートタイムの研究の間で選択することができます。 最小クレジット:135 最小クトクレジット:240 プログラムのプロフィール: プログラムの一般的な目的は、6歳と12との間に子供をお教えします主な教師を準備することです。 これは、候補の先生が子どもの認知発達、ならびにそれらの、社会的、感情的、そして道徳的な開発を育成します学習環境を整理するために、彼女/彼を可能にする必要な知識、技能、態度を獲得しなければならないことを意味します。 コー​​スの内容と方法論の両方が反射教育者、再考し、彼女/彼の意思決定を評価することが可能であり、是正処置のための処分と能力を持っている先生を形成することを目的としています。 キャリア展望: 初等教育プログラムの卒業生は、いずれかのパートタイムまたはフルタイムの教師として、公共および民間の小学校で採用されています。 その他のオプションは、他の教育や育児の組織、研究センター、またはNGOの雇用が含まれます。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は、第二サイクルの学位(修士)に受け入れることができます。 卒業要件 学生は240 ECTSと、すべてのプログラムの要件を完了する必要があります。 2.0の最小累積成績平均点(CPA)が必要です。 「D-」は2.0のCPA 'C'の平均等級を達成するためにPASSグレードは、ですがこのように、必要とされます。 学習成果 プログラムの終了時に学生のことができるようになります。I.は、現代社会、特にその民主主義の価値を促進するためのミッション、協力と相互理解、interculturalism、アクティブな市民権における学校の役割を識別します。 II。 教育科学の基本的な概念と原則を関連し、実際の授業実践へ。 III。 、歴史哲学、心理学、社会学的なアプローチを通じて、教育の理論と実践の基礎を確認します。 IV。 特定し、効果的な計画と指導のために必要な指導スキルを使用。 V.は、その生徒の批判的思考、能動学習、および創造性を促進するためにそれらを可能にする教育・コンピタンスを識別して使用します。 VI。 研究スキルや生涯学習の力量や態度を開発し、実装します。 VII。 彼らが作業する教育機関内の社会変化と改善の剤として機能します。 [-]

就学前教育における教育の学士

キャンパス 全日制課程 パートタイム 4 年間 September 2016 キプロス ニコシア ギリシャ アテネ + さらに3

プログラムの一般的な目的は、3歳と6との間に子供を教えるための就学前の教師を準備することです。 これは、候補の先生が必要な知識とスキルを習得すると同時に、歳の子どもの認知発達のために適切な学生の環境を整理するために、一方では、彼/彼女が有効になります彼/彼女の態度を計画する必要があることを意味3-6の、他方では、社会的感情的、道徳的な分野での開発を支援します。 [+]

期間(年):4 資格受賞:就学前教育における教育の学士 資格のレベル:第一サイクル(学士号) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:研究のモードのオプションがあります:フルタイムまたはパートタイム。 最小クレジット:135 最小クトクレジット:240 プログラムのプロフィール: プログラムの一般的な目的は、3歳と6との間に子供を教えるための就学前の教師を準備することです。 これは、候補の先生が必要な知識とスキルを習得すると同時に、歳の子どもの認知発達のために適切な学生の環境を整理するために、一方では、彼/彼女が有効になります彼/彼女の態度を計画する必要があることを意味3-6の、他方では、社会的感情的、道徳的な分野での開発を支援します。 レッスンの内容だけでなく、その方法論の両方が彼/彼女の決定と誰が是正措置のための能力や気質を持っているを再考し、自己判断することのできる反射teacher-の教育をリードすることを目的としています。 キャリア展望: このプログラムの卒業生は、パブリックおよびプライベートプリ小学校で採用されます さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は、第二サイクルの学位(修士)に受け入れることができます。 卒業要件 学生は240 ECTSと、すべてのプログラムの要件を完了する必要があります。 2.0の最小累積成績平均点(CPA)が必要です。 「D-」は2.0のCPA 'C'の平均等級を達成するためにPASSグレードは、ですがこのように、必要とされます。 学習成果 1:プログラムの完了時に、学生のことができるようになります。 教育と学習の歴史的、哲学的次元を研究することによって教育や有益な作業の理論的基盤を発揮。 2。 基本的な概念、原則と教育学の一般化を分析し、したがって、これらは有益な作業の組織およびアプリケーションの制限を設定する方法を理解するであろう。 3。 就学前のレベルで効果的な組織、伝導と教育の評価のために必要な指導スキルを取得します。 4。 教育と学習の心理的、社会的側面を研究することによって教育や有益な作業の理論的根拠を示しています。 5。 現代世界における学校の役割を予測し、特に、その使命は、子どもたちが様々な分野で開発を支援します。 6。 学生は自己エネルギー、批判的思考と創造性を開発を支援するために必要なすべてのこれらのスキルを取得します。 7。 研究スキルや知識の自由な追求の精神を開発します。 8。 社会生活の改善と彼の今後の作業環境の一般的な開発の要因として動作する立場に。 9。 効果的にすべての子供たちを教えることができる教師が必要です。 [-]

音楽の学士

オンラインとキャンパス混合 全日制課程 パートタイム 4 年間 September 2016 キプロス ニコシア ギリシャ アテネ + さらに3

私たちのBMU度は音楽の任意の領域で成功したキャリアのために必要なすべてが専門的なスキルには4つのカテゴリ、と生徒たちを提供します。 [+]

期間(年):4 受賞資格:のBMU音楽 - 濃度:1.クラシックパフォーマンス、2ジャズパフォーマンス、3音楽教育、4クリエイティブ音楽テクノロジー(のBMU、4年) 資格のレベル:第一サイクル(学士号) 命令の言語:英語 研究のモード:フルタイムとパートタイムの研究では、両方とも可能です。いくつかのコースは、eラーニングベースで提供されています。 最小クレジット:120 最小クトクレジット:240 プログラムのプロフィール: 私たちの BMU度 音楽の任意の領域で成功したキャリアに必要なすべてが専門的なスキルには4つのカテゴリ、と私たちの学生に提供しています。 1。 プロのミュージシャンのためのコア実用的かつ理論的なスキル。 1時間個々の命令、1時間のグループ命令、およびアンサンブル命令の2時間:?度の最初の2年間は、毎週の命令の4時間が含まれ、各学生の一次調査(または原則楽器)、を中心に展開。 その主な楽器で、この集中的な研究と並行して、私たちの学生は、キーボードでの専門的な訓練と聴覚のスキル、調和と理論、音楽史、および合唱歌を受けます。 2。 音楽の特定の領域の専門資格。 研究の最終的な2年の間に、私たちの学生は以下の4つの濃度のうちの1つで7コースを完了する必要があります。 A。クラシックパフォーマンス:これは、2つ以上の高度な一次調査の年だけでなく、パフォーマンスの実践、分析、および組成のコースで構成されています。 B。ジャズパフォーマンス:これも適用されたジャズのハーモニー、即興、ジャズ組成物中のコースと一緒に、高度なプライマリ研究の2年で構成されていますか。? C。音楽教育:このコースの学生は、地元の学校での実際の指導経験を含め、子どもたちに教育の音楽のための様々な方法論の実用的かつ理論的な知識を得ます。 D。クリエイティブ音楽テクノロジー:この濃度は、コンピュータと音楽技術の最新の進歩の助けを借りて、新しい音楽作品を構成し、作成するために学生を養成します。 3。 自分の個々の興味や才能を開発するための柔軟性。 その濃度で7コースに加えて、音楽の学生は、各学生の個々のニーズや興味に適応性の高いプログラムを作り、彼らが望む音楽の任意の領域に追加の5つのコースを取ります。 4。 学生はプロの様々な状況下で成功するための準備をバランスのとれた一般教育。 すべての音楽の学生は、一般的な研究の分野で6〜8コースを取ります。 一般的な教育コースは、学生の書面と口頭でのコミュニケーションにおける極めて重要なスキルを、学生開発「改善その他の専門家や学術分野への音楽の訓練の相互関連性の感覚を。 一般教育科目の選択は、主として個々の学生に任されています。 キャリア展望: プログラムの卒業生が正常に完了すると、プロの音楽活動の多様性を追求する、および/または大学院レベルA学業を続けることができるようになります。 潜在的な雇用機会が含まれます: 演奏家 スタジオ音楽講師 公立や私立学校の音楽教師 音楽や芸術関連の管理、entrrepreneurialキャリアをinlcuding。 さらなる研究へのアクセス: 卒業後、学生はさらに大学院(MAまたはのMMU)の研究に直接アクセスすることができます。 卒業要件 学生は240 ECTSと、すべてのプログラムの要件を完了する必要があります。 2.0の最小累積成績平均点(CPA)が必要です。 「D-」は2.0のCPA 'C'の平均等級を達成するためにPASSグレードは、ですがこのように、必要とされます。 また、すべての学生は、研究の3年目のジュニアパフォーマンスリサイタルを完了する必要があります。 また、クラシックやジャズパフォーマンス濃度の学生は、研究の4年目シニアリサイタルを完了する必要があります。 学習成果 1:プログラムの終わりまでに卒業生のことができるようになります。 芸術的表現の技術的なスキルを示しています。 2。 音楽のレパートリーの多様な知識を表現します。 3。 アンサンブル状況やソロさまざまな状況で実行します。 4。 実践と単独およびグループと、効果的にリハーサル。 5。 音楽リテラシーの高いレベルを示しています。 6。 、聴覚創造、再創造のスキルの高いレベルを示しています。 7。 書面で口頭で効果的なコミュニケーション。 8。 音楽以外の学問分野に精通して示しています。 9。 その一次調査(クラシックとジャズのパフォーマンスパフォーマンス濃度)の技術と表現能力の高度なレベルを示しています。 10。 古典的なレパートリー(クラシックパフォーマンス濃度)を熟知を示しています。 11。 ジャズ風、調和、およびフォーム(ジャズパフォーマンス濃度)の適切な知識を反映し、創造的に即興。 12。 音楽教育(音楽教育濃度)13の理論的な原則の高い理解を示しています。 様々な実践的な指導の状況(音楽教育濃度)で教育的な方法論の様々なを実行します。 14。 技術(クリエイティブ音楽テクノロジー濃度)の相互作用の理論と歴史の高い理解を示しています。 15。 キャプチャの作成、および芸術の目的(クリエイティブ音楽テクノロジー濃度)のための音のさまざまな形態を操作するための様々な技術を使用してください。 [-]

BA

ダンスの学士号

オンラインとキャンパス混合 全日制課程 パートタイム 4 年間 September 2016 キプロス ニコシア ギリシャ アテネ + さらに3

学生の個人的な開発を果たし、奨学金、芸術、研究に設立され、知的創造と挑戦的なコースを提供します。 [+]

期間(年):4 受賞資格:ダンス(BA、4年) 資格のレベル:第一サイクル(学士号) 命令の言語:英語 研究のモード:フルタイムまたはパートタイム。いくつかの一般教育コースは、eラーニングベースで提供されています。 最小クレジット:120 最小クトクレジット:240 プログラムのプロフィール: 目的 学生の個人的な開発を果たし、奨学金、芸術、研究に設立され、知的創造と挑戦的なコースを提供するために、I.:プログラムの主な教育目標は次のとおりです。 II。 成果の高い基準で多様な学生コミュニティのニーズを満たす参加、指導、支援学習と教育政策を強化するために。 III。 エンプロイアビリティを強化し、さらなる研究のための基盤を提供し、カリキュラムと芸術/知的環境を通じて学生に知識、経験、譲渡のスキルや能力のブレンドを開発します。 2.目的 ダンスの分野で高いレベル、実用的な理論と芸術教育を学生に提供するI.:プログラムの主な教育目標は次のとおりです。 II。 受信としてダンスの概念的枠組みを提供し、(kinaesthetic)を適用し、フィールドの広い作動範囲を評価し、感謝するために学生を可能にするクリエイティブなプロセスに。 III。 知識を持つ学生、技術的なスキルと多彩な専門家として市場に参入するためにそれらを可能にする芸術的能力(物理/ kinaesthetic空間、創造的、知覚的)を、装備します。 IV。 知識を持つ学生や技能を提供することを目的とするとともに、社会的、文化的、政治的なイベント、過去と現在にダンスに関連する、ダンスの分野での深い問い合わせや研究を実施します。 V.は、現実的なダンスパフォーマンスでのキャリアの見通し(ベースコンテンポラリーダンス)、(踊る文化的なアプローチを含む)のダンス合成/振り付け、ダンスの理論と研究、ダンス歴、運動解析、ダンス教育、アンサンブル導くための学生を準備します。 VI。 ダンスの様々な分野の大学院研究のために学生を準備します。 キャリア展望: ダンスの芸術は、その主な媒体は身体そのものであるという点で独特です。 創造と分析心に関連して、動きが人生のあらゆる側面のための積極的な、変革プリズムすることができます。 この特性は古代、レンダリングされたダンス以来、通信祝う、感情を表現、神、経験の自由とカタルシスに到達、または単に運動の喜びを分かち合うために人々のための即時かつ基本的な方法があります。 これらの理由の多くのためのダンスはターン、キプロスの社会の中で、現代の著名な部分のまま、と。 しかし、すべての芸術のように、ダンスは現代を反映して変化し、傾向や課題が特徴です。 社会的コンテキストの数に居住する、エンターテイメントダンスに伝統的慣行に現代的抽象芸術の商業広告の大衆文化へのそれぞれの中に特定の機能を保有することは創造的で専門的な機会の幅広い分野を提供しています。 非営利団体のダンス、ダンス劇団、コンテンポラリーダンス、バレエ、伝統的なダンスフェスティバル、ダンス教育プログラムパブリックとプライベートの両方の資金を受け、キプロス、ヨーロッパで増加しています。 一方、(ポップミュージック、ビデオ、ソーシャル/クラブダンスと共に)より主流と商業ダンスは国内外のビジネスの急成長を遂げている分野です。 プロ、上記のダンスについての現代的な条件が利点です。 原因ダンスのフィールドの現在の多様な性質のために、その荒涼人気とその急速に進化した文字は、ローカル、地域、および国際的、技術的な熟練度、革新性と汎用性のために訓練を受けた有能な卒業生の必要性があります。 そのような卒業生のためのキャリアの機会を行うことにより、教育、振り付け、アートマネジメント、芸術/ダンス教育プログラムや政策書き込み、ダンス書き込みや批判や学界などがあります。 具体的には、雇用は、初等・中等教育、高等教育、民間芸術、パブリックアートの管理、および非営利団体などの分野で見つけることができます。 最後に、発見され、開発されるのを待っているフィールドの未踏の領域は、間違いなく若いダンスパフォーマー、アーティスト、教育者のための刺激的な、有望な見通しを提供しています。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は、第二サイクルの学位(修士)に受け入れることができます。 卒業要件 学生は240 ECTSと、すべてのプログラムの要件を完了する必要があります。 2.0の最小累積成績平均点(CPA)が必要です。 「D-」は2.0のCPA 'C'の平均等級を達成するためにPASSグレードは、ですがこのように、必要とされます。 また、すべての学生が実践的な構成要素で記述されたかのいずれかで書かれた、必要なコースDAN-493 /シニアセミナーの一環として、研究の彼らの4年目シニア研究プロジェクトを完了する必要があります。 すべての学生は、必要なコースDAN-311 /ダンスカンパニー私の必須の構成要素として、少なくとも一回年次BODYPRINTSダンスコンサートで実行しなければならない、とパフォーマンス濃度の学生は、必要な濃度のコースDANの必須の構成要素として、二度目に実行する必要があります-412 /ダンスカンパニーII。 学習成果 I.技術的な熟練度、動きの質とダイナミクス、強力な個人的な表現の幅広いの高いレベルを実証し、プロのレベルで実行し、コンテンポラリーダンスを解釈:プログラムの完了時に学生ができるようになります。 II。 (すなわち、ロマンチックな新古典派、現代的な)技術内の主要なスタイルの美しさと品質を具現化する、十分な実力でクラシックバレエを実行します。 III。 能力を有する少なくとも一つの文化的なダンスのフォームを実行します。 IV。 すべての技術の専門kineasthetic /空間的スキルを発揮。 V.プロの提携技術を実証します。 VI。 公共の聴衆の前に実行し、ダンスを解釈します。 VII。 練習、解釈し、正常に様々な多様なプロのアンサンブル/ダンスカンパニーの状況でダンスを披露。 VIII。 振り付け、教え、直接ダンス作品。 IX。 クリエイティブなツールとして、およびパフォーマンスのジャンル(コンテンポラリーダンスベース)としてダンスを即興で。 Xのダンステクニックとボディコンディショニングプラクティスを組み込んでパーソナライズ、教師なしの練習ルーチンを策定し、実践しています。 XI。 彼/彼女の特殊な性能メディアのほかに、スタイルとパフォーマンスの様々なメディアでダンスを解釈し、分析します。 XII。 ダンスの、歴史的な美しさと社会文化的な理解を示しています。 XIII。 分類、区別、解釈、分析、および様々なスタイルを表現する広範かつ多様なダンスのレパートリーを批判。 XIV。 高い中間レベルに子どもと最初からすべての年齢の大人の現代的なベースと創作舞踊を教えます。 XV。 ダンス教育における適切な方法や理論を実装し、ユニットベースのダンスレッスンやカリキュラムを作成し、管理します。 XVI。 適切なツールと方法を使用して、ソースの材料の様々な時に描画、ダンス研究に従事。 [-]